Одна из самых востребованных программ Московского института психоанализа – «Основы психологической науки и практики». Читайте о программе по ссылке
В финале обучения, которое длится год, без пяти минут выпускники готовят и защищают свои групповые проекты по психологии. О самых интересных расскажем в этой статье. Пятый проект вас удивит.
1. Эвропатология как аспект творчества
Лидер группы: Радченко Алексей
Как психические патологии взаимосвязаны с творческой деятельностью? Именно это исследовали выпускники МИП через творчество и психические расстройства выдающихся деятелей искусства. Да-да, тут про того самого Дали и других великих «безумцев».
Интересно, что ребята выделили механизмы «сцепки», специфичные для шизофрении, биполярного аффективного расстройства и ряда других психических нарушений.
Выводы: участники проекта считают неоправданными крайние позиции и стереотипы по поводу проблемы гениальности и безумия. Они показывают неоднозначность и сложность проблемы: материал работы создает новую, диалектическую оптику психической патологии.
2. Создание многофункционального центра психологической помощи «Жить, играя!»
Лидер: Назарова Анастасия
Участники представили бизнес-план центра, где специалисты с помощью психологической игры смогут привлекать клиента на психотерапевтические консультации. Это поможет «снять» возражения и страх клиента.
«Психологическая игра может быть трансформационным, коррекционным и диагностическим инструментом, позволяющим участнику увидеть те установки и убеждения, которые требуют определенных изменений».
После тестовой игры все участники получили инсайты и нашли ответы на волнующие их вопросы, у них возникло желание обсудить результаты с психологом.
3. Применение методов и техник транзактного анализа в работе с проблемами самооценки
Лидер проекта: Шленкина Екатерина
Ребята работали над проблемами самооценки, применяя методики и техники транзактного анализа.
«Транзактный анализ наглядно показывает формирование самооценки – путем анализа текущего эго-состояния клиента, базовой позиции, транзакций между ним и окружающими».
Выводы: все это позволяет определить жизненный сценарий клиента – то, какое раннее решение относительно своей жизни он принял, осветить особенности его взаимоотношений с другими людьми и найти психотерапевтические методики в рамках подхода.
4. Применение методов логотерапии при работе с ноогенными депрессиями
Лидер проекта: Амирханян Меланья
Не жизнь, а скука. Ноогенная депрессия – распространённая проблема в современном обществе. Ноогенная депрессия отличается ощущением, что самое лучшее уже произошло и больше уже не произойдет.
Участники группы предположили, что наиболее действенными способами по выходу из этого состояния можно считать логотерапевтические методы, разработанные Виктором Франклом.
Работа с психологом по обнаружению своего уникального смысла путём логотерапевтических методов – это возможность исследовать себя, посмотреть на свою жизнь под другим углом и выйти на её качественно новый уровень.
5. Трансформационная игра как инструмент в психологическом консультировании
Лидер проекта: Белоусова Оксана
Древнеиндийская трансформационная игра «Лила» сейчас активно набирает популярность как дополнительный и альтернативный инструмент терапии. Участники проекта решили разобраться в феномене игры и провели первое научное исследование «Лилы»
Студенты выяснили, что у «Лилы» много общего с современными трансформационными играми, которые используются психологами, у игры есть свои особенности и достоинства. В процессе студенты «подружили» «Лилу» и терапию, заявив, что им нет необходимости друг друга замещать, а только плодотворно сотрудничать.