Документальный роман. (книга "Зацветает миндаль")
Жова. Часть 2.
«Большая трагедия из-за маленькой жвачки».
Дедушку Алёши, который работал начальником одного из отделов Западного Речного Пароходства в Калининграде тоже звали Алёшей. И в пароходстве его очень уважали, не только за то, что он был ветераном-орденоносцем, но и за то, что он был очень добрым и справедливым начальником. Хотя пароходство и называлось речным, но суда из Калининграда были частыми гостями во всех крупных иностранных портах Европы и даже мира. И довольно таки часто дедушке Алёше сотрудники и коллеги привозили из заграничных рейсов всякие символические подарки в виде мелких сувениров: брелоки, фонарики, ножички и прочую мелкую дребедень. Но чаще всего ему дарили всякие «заграничные» жевательные резинки, которыми он мог баловать внучку Алёнку и внука Алёшку, жившего на Крайнем Севере в заполярном Мурманске. Вот именно поэтому маленький Алёшка всегда радовался посылкам из Калининграда с ароматной заграничной жовой, и потом делился этой радостью с ребятами не только во дворе, но и с одноклассниками из 2-го класса «А» средней школы № 20. Эта школа стояла совсем рядом со старой школой № 21, в которую раньше ходили ребята его двора. Но со строительством новых кварталов на юго-востоке города строились и школы, и детские сады, и прочая необходимая инфраструктура. И вскоре ребят перевели из маленькой и старенькой 21-й школы в только что отстроенную большую школу № 42. Правда в ней младшие классы учились во вторую смену. Именно поэтому Алёшка пошёл учится в 20-ю школу (кстати, такую же новую, что и 42-я), которая располагалась от старой 21-й всего в паре сотни метров, и где младшеклассники учились только в первую смену. Вот именно в 20-й школе и произошла та самая неприятная история.
С переходом из 21-й школы в 20-ю Алёшка приобрёл не только новых друзей, но и встретил своих старых и закадычных приятелей ещё по детскому садику – Тольку и двух Вадиков. Вскоре он совсем прижился в новом коллективе, который как каждый нормальный живой организм был таким пестрым и неоднородным. Ведь в каждом классе есть и отличники, и середнячки, и конечно же, отстающие, как по учёбе, так и по поведению. Так уж получилось, что Алёшка дружил именно с теми ребятами, которые были очень охочи до учёбы, хотя и не отличались особо примерной дисциплиной, впрочем, как все нормальные активные мальчишки. В их группе даже было своеобразное соревнование – кто больше в день получит хороших и отличных оценок. Правда тем самым они раздражали представителей другой малочисленной группы, в которую входили всего трое ребят, которым учёба либо не давалась, либо они были ленивы по своей природе и очень хулиганисты. Бывали и стычки, переходившие в легкие потасовки на переменках, когда обе группы пытались определить, кто в классе главнее и авторитетнее. Группу «хулиганистых лентяев» всегда раздражало то, что с ними в классе мало, кто считался и вообще – просто никто не хотел ни дружить, ни водиться. Но особенно раздражало их, когда Алёшка приносил в класс всякие жвачки или иные «иностранские» вещи и делился ими со своими друзьями. Особенно в цене были те самые жвачки – с перечной мятой с чёрной лошадкой на фантике. И за такой вызывающий игнор трое завистников иногда устраивали Алёшке в школьной раздевалке «тёмную» в самом дальнем углу. Но тем самым они не могли сломит Алёшку, и только укрепляли его в своём нежелании противостоять хулиганам. Они не могли простить Алёшке и его презрение к ним, после того, как они отколупывали чьи-то жвачки, прилепленные к нижней стороне столешницы в школьной столовой. Ну знаете, ведь часто же так бывало, что прибегаешь в школьную столовую на завтрак или обед, вынимаешь изо рта жову и – шлёп – к нижней части стола. Сейчас поем, а потом снова пожую. Но как это чаще всего и бывает, жвачка навсегда остается позабытой, прилепленной к столешнице. И вот та группа «лоботрясов», которой никогда ни от кого не доставалось никаких подарков и угощений от одноклассников, в какой-то момент как раз после завтраков появлялась в классе отчаянно жуя и чавкая, тем самым показывая, что и они смогли где-то раздобыть вожделенную жову. А когда случайно стало известно – откуда же они её «добыли», то класс стал относиться даже с какой-то брезгливостью к этим мальчишкам. Казалось, что остатки подобия того, что называется авторитетом и уважения ими отныне утрачены навсегда. Но вдруг произошло непредвиденное.
Педагогический состав школы был настолько озабочен тем, что на переменках младшие классы чересчур уж шумно и по-хулигански себя вели, что было принято решение создать школьную дружину по контролю за поведением малышни. Чтобы не провоцировать учеников на так называемую разновозрастную «неуставщину», к патрулированию было принято решение включать только учащихся из вторых и третьих классов, которые как раз и заполняли второй этаж школы. Патрулирование этажа доверили особо активным ученикам, искренне желающим победить массовые беспорядки на переменах. И совсем нетрудно догадаться - кто же по собственной воле захотел влиться в ряды борцов за дисциплину – конечно же, в первых рядах оказались именно те, кто совсем недавно утратил остатки уважения из-за поедания чужих жов, отлепленных со столешниц в школьной столовой.
Всю организацию по созданию дежурного летучего отряда и по разработке основных правил взял на себя учитель музыки – полный тёзка прославленного героя Гражданской войны начальника дивизии Красной Армии Василия Ивановича Чапаева. Но в отличии от него, тот не обладал ни папахой, ни пышными усами. Зато он прекрасно владел несколькими музыкальными инструментами, превосходно руководил различными музыкальными хорами школы и двумя музыкальными коллективами школы – народной музыки и современных ритмов. Был он ветераном Великой Отечественной войны и на лацкане его пиджака всегда красовался знак «25 лет победы в Великой Отечественной войне». Весь седой словно лунь, он очень обильно курил и на его вечно красном лице, неприятными красными росчерками блуждали тоненькие капилляры, что было свидетельством о неравнодушном отношении учителя к крепким алкогольным напиткам. Хотя, стоит отдать должное – в школе его никто и никогда не видел ни под шафе, ни с характерным выхлопом изо рта. Зная, что учитель музыки всегда относится к порученному делу как положено, а не как попало, дирекция школы и доверило ему организовать штаб по наведению порядка.
Уже на следующий день на информационном стенде на первом этаже возле кабинета директора школы висело большое красочное объявление о создании в школе особого «штаба порядка», в который приглашались все желающие ученики от 2-х и 3-х классов.
Вскоре появились и «Особые правила поведения», за нарушение которых провинившимся грозили приводы в штаб порядка, где Василий Иванович лично проводил политико-воспитательную работу, если нахалёнок не подчинялся боевой дружине и не приводил себя в меридиан после сделанного замечания. Если и это не помогало, то нарушителя отводили к завучу или директору школы, и разговор уже проводился в присутствии вызванных в школу родителей.
Ну а какие же всё-таки нарушения могли спровоцировать руководство школы к принятию радикальных мер.
Нет, бег на перемене, сиденье на подоконниках или прочая мелочь – это было предложено патрулю пресекать на месте. А вот если ты в школу принёс что-то непотребное: иностранные игрушки (машинки там, фонарики или брелки), если ты пользуешься чернильной авторучкой (к чему бы это?), и если – это вообще смертный грех – принёс в школу импортную жевательную резинку…
Складывалось такое впечатление, что инструкцию с подобными правилами и ограничениями учитель музыки писал в плотном взаимодействии с той группой лоботрясов из 2-го «А». Но как бы то ни было. Инструкции были вывешены во всех младших классах, и теперь на каждых переменках появилась группа особо озабоченных блюстителей закона. Их отличали красные повязки, на которых угрожающе шипели две загадочные буквы «ШП». Это означало – штаб порядка.
Носители этих повязок теперь обладали неограниченной властью над всей малышнёй. Они попросту ходили из одного конца длинного коридора в другой и пристально вглядывались в лица, оробевших своих сверстников, молча стоявших вдоль подоконников и с осуждающими взглядами провожавших местных полицаев. В первые дни у патруля была ещё работа. Ребята по старинке, то бегали, то играли в «птички на дереве», прыгая на подоконники. И тут же появлялись молодчики из «штаба порядка» и за шкирку скидывали очередную «птичку» с подоконника прямо на линолеумный пол. А если кто-то из сорванцов имел неосторожность пробежать мимо патруля, то тут же ему делалась подножка. В другой раз за бегущим тут же патрульные пускались в погоню и, нагнав нарушителя, тут же отвешивали ему пинки, тычки и подзатыльники. Такие репрессии возымели свой результат, и вскоре все поутихли. На переменах было чинно, спокойно и благородно. Работы у патруля штаба порядка заметно поубавилось, а авторитета и уважения не прибавилось ни на йоту, и полицаи заскучали. Теперь они злобными церберами проходили по коридору мимо своих притихших одноклассников и пристально вглядывались в их напряженные лица. Не обладая ни авторитетом, ни уважением, но почувствовав власть, они теперь искали повода – к кому бы придраться и накостылять именем закона. И повод всегда находился…
Вскоре их сокращение «ШП» расшифровывалось ребятнёй совсем уж обидно: «штаб придурков», «штаб предателей», «штабные письки» (извините), «шапокляки» и «шпильки». Теперь эта группа, окончательно потеряв всякое уважение заработала себе только презрение со стороны остальных. Теперь им и на уроках никто не помогал, не подсказывал и не давал списывать… После чего на следующей же перемене к тем непокорным со стороны «шапокляков» применялись (исключительно исподтишка) подлые методы расправы и отмщения.
Да, именно в те ноябрьские дни 1978 года Алёшка впервые столкнулся с диалектикой жизни и вопиющей несправедливостью со стороны пресловутого штаба порядка, в котором активистами были именно те, которые не хотели или не могли учиться, которые сами имели двойки и которые, по большому счёту, не обладали ни уважением, ни авторитетом среди своих одноклассников. Преисполненные жаждой власти и мщения, они искали повод, как бы побольнее ударить и унизить ребят из противостоящей им группы. И вскоре такая возможность им представилась, но последствия для этого штаба порядка оказались самыми катастрофическими. Совершенно неприятная история навсегда положила конец не только неограниченной власти маленьких мерзавцев, неосторожно вкусивших её яд, но и разогнала тот самый так называемый штаб порядка, едва не разразившись в очень большой и весьма неприятный скандал в школе.
А дело было так. Как раз к ноябрьским праздникам из Калининграда пришла очередная посылка от дедушки, в которой кроме всяких вкусняшек и подарков опять были те самые жвачки с чёрным конём на фантике и, о чудо, настоящая чернильная авторучка. Коричневая такая с металлическим остреньким открытым пером, хромированным тяжёлым колпачком и специальным поршеньком внутри для аккуратной заправки чернилами. Суперский подарок от любимого деда!
И в то роковое заснеженное ноябрьское утро Алёшка появился в школе и с пачечкой жвачки в пять тонких пластиков (для себя и для друзей) и вдобавок с новёхонькой чернильной ручкой, накануне заботливо заправленной отцом фиолетовыми чернилами. Первый урок по русскому языку позволил Алёшке на деле проверить первую в его жизни чернильную ручку, подаренную дедом. Он то и дело перехватывал восхищённые взгляды своих друзей и острые колкие, словно иголочки, опричников из штаба порядка. А на перемене, когда Алёшка прямо в классе показывал всем интересующимся свою новую перьевую ручку, трое штабистов, расталкивая своих же одноклассников, подошла вплотную к Алёшке и потребовала «именем закона» отдать им неположенную письменную принадлежность. Получив отказ, те попытались было силой отобрать ручку, но встретили дружный отпор от Алеши и его друзей. Конфликт грозился перерасти в серьёзную потасовку, и только громкие увещевания девочек, пристыдивших штабистов, что они должны следить за порядком, а не устраивать драки, заставило шапокляков отступить. Но только на время. На следующей переменке ребята вышли в коридор и, отойдя в сторонку, Алёшка угостил каждого из своих приятелей вкусными пластиками иностранной мятной жвачки. Всем заговорщикам казалось, что они были незаметны. Но это было их заблуждением, потому что сразу же на следующем уроке в класс широким солдатским шагом вошёл генеральный руководитель того самого штаба порядка. Урок был бесцеремонно прерван и под злорадное хихиканье на лобное место перед классной доской был выведен Алешка. Опричники из штаба порядка ликовали – вот он – час расплаты за все их унижения. По вызову учителя музыки и к удивлению притихшей учительницы, к доске вышли и сами трое опричников, которые с удовольствием выполнили последующее указание президента порядка и дотошно обыскали Алёшку, выворачивая все карманы брюк и курточки. Правда в карманах жвачки не оказалось, в них обнаружили только треугольнички сделанные из фантиков от жвачки. Конечно же как вещдоки они были изъяты и тщательно присвоены опричниками.
Это была, несомненно, тяжкая и бесспорная улика. Правда в нагрудном кармашке ещё были обнаружены две акварельные краски серебристого и золотистого цветов, которые Алешка купил накануне в канцелярском магазине по 6 копеек для своей соседки по парте. Эти краски также были изъяты и снова приобщены к карману одного из опричников. Но унижения ещё не окончились, когда Алёшке предложили открыть рот, так как из него шёл устойчивый мятный запах. Опасаясь окончательного разоблачения и памятуя, что наша девочка из двора по имени Жанна однажды проглотила свою жову и осталась жива, Алёшка тут же проглотил свою жову и с готовностью представил к придирчивому осмотру свой рот самому главному начальнику штаба порядка.
Но верховный командующий штаба порядка не сдавался и дал указание своим бойцам обнюхать всех одноклассников и выявить всех причастных к данному нарушению. Опричники действовали с увлечением и азартом, желая если не завладеть заветным трофеем, то хотя бы отомстить непокорным. Но и после обыска Лёшкиных друзей им поживиться так ничем и не удалось. Но учитель музыки для себя и для Алёшки всё уже решил. Он вывел мальчугана из класса, то и дело нервозно подёргивая того за руку, куда за ними поспешили и шапокляки. Это звучит невероятно, но то что тогда Алёшка услышал из уст уважаемого учителя музыки, не верится до сих пор. Тот сказал, что штрафует Алёшку на целых пять рублей (по тем временам сумма немалая) и если тот завтра же не принесёт деньги, то его не допустят до уроков.
Конечно же у Алёшки от такой несправедливости тут же брызнули слёзы. Казалось, что весь белый свет обрушился и он стоит на краю бездонной пропасти. Опричнина стояла тут же – совсем рядом у самого края, довольно ухмылялась и была готова с полувзгляда своего босса столкнуть в эту пропасть ненавистного им одноклассника. А председатель совсем не тайного сообщества по поддержанию особого школьного порядка отворил дверь и молча втолкнул потрясённого мальчишку обратно в класс. За ним гордыми павлинами проследовали и штабные, надменно окидывая торжествующими взглядами притихших одноклассников…
Учительница же с удивлением проводила вошедших. Потрясенный до глубины души и испуганный до самых своих пяток, Алешка возвращался к своему месту за партой ни жив ни мёртв. Конечно же, ему было очень страшно. Страшно не из-за того, что, узнав о штрафе, родители навсегда запретят приносить с собой в школу не только жвачку, но и всякие машинки, солдатиков и прочую актуальную и такую необходимую для игр на переменах ерунду, вовсе нет. Просто сегодня, вот может быть прямо сейчас папа сдаёт экзамены по вождению. И вот вечером, когда вся семья будет праздновать получение папой водительских прав, сынок вернётся домой и огорошит всех удивительной новостью о пятирублёвом штрафе. Поэтому это неминуемый час расплаты Алёшка оттягивал на самый последний момент как мог. На обратном пути из школы, он обошёл все попутные дворы. Накатался на картонке почти со всех ледяных горок, попавшихся на его пути. Даже грелся в лифтах соседних девятиэтажек, когда по нескольку раз ездил на нём с первого этажа на самый верхний и обратно. Когда до дома оставалось каких-то несчастных сто метров, он обнаружил возле бывшей кочегарки, которая сейчас использовалась как пилорама, небольшой муравейник из опилок. Его подожгли заботливые рабочие пилорамы, и он жутко дымил, брызгался искрами от ветра и перемигивался многочисленными язычками неровного пламени. Теперь неминуемая расплата и вовсе отодвинулась на неопределенный срок. И вот только когда на улице совсем стемнело и ранние сумерки сменила холодная чернота, а пальцы на ногах совсем окоченели, потеряв чувствительность, весь насквозь пропахший дымом от тлевших опилок Алешка наконец-то поднялся на пятый этаж, словно на эшафот и с обречённым видом приговоренного к казни позвонил в квартиру.
Именно в тот вечер Алёшка понял, что в этом мире есть не только преисподняя, которая находилась на втором этаже 20-й школы в кабинете музыки, где водились черти с сатанами, но и где-то наверху – прямо над головой в небесах - есть ангел-хранитель и добры предобрый Боженька, которые оберегают его от всех неприятностей. В тот вечер ужасный правонарушитель и отщепенец среди октябрят – будущих строителей коммунизма вместо эшафота попал на торжественный семейный банкет, приуроченный как раз к получению папой первых водительских прав. По этому поводу был накрыт праздничный стол с большим тортом и папе была торжественно подарена большая белая кружка с красивыми ярко-красными узорами и огромным блюдцем инкрустированным золочёной вязью. Папа и мама очень радовались этому событию и оба были безмерно счастливы. И невдомёк им обоим было, какая же вселенская трагедия разыгралась сегодня днём в школе с их сыном. На радостях они даже не обратили внимания на острый шашлычный аромат, исходивший от их сына, неприлично задержавшегося из школы. Они только заметили, что у вечно непоседливого весёлого Алёшки сегодня был почему-то понурый, даже озабоченный вид: слегка испуганные глаза затравленного зверька. Мама даже немного испугалась заметив слегка бледный вид и отсутствие настроения у сына.
- Неужели он заболел гриппом или того хуже - ангиной?
Вроде нет. Температура была тут же измерена - она была в норме, но всё равно - в поведении Алёши было что-то не то.
- Эх, мне бы ваши проблемы. Сегодня не буду портить настроение родителям. Ну да ладно, завтра расскажу обязательно. А может быть и вовсе всё и обойдётся, - с такими тревожными мыслями Алёша и уснул.
Утро следующего дня было наполнено многими необъяснимыми неожиданностями. Утром Алёша так ничего и не рассказал родителям. И в школу он всё-таки пошёл на свой страх и риск. С тревожным состоянием под коленками, похожим на глубокую задумчивость, он вошёл в школу, ожидая встретить прямо в вестибюле разъяренного учителя музыки. Но на входе его никто не встречал – ни начальник штаба порядка, ни его опричники. В раздевалке его тоже никто не остановил и не приставал с расспросами. Вот разве что перед самым входом в класс его встретили трое представителей сообщества, называвшего себя штабом, так сказать, порядка. Завидев Алёшку, они задали ему вполне естественный вопрос:
- Ну что? Ты принёс штраф?
- Нет не принёс, потому что папа вчера получил водительские права и вчера у нас был семейный праздник, - честно ответил Алёша.
В ответ эти трое совсем не мушкетёров пригрозили Алёшке, что они сейчас же пойдут и нажалуются своему председателю "ихнего" штаба, после чего Алёшку непременно с позором выгонят со всех уроков. И они действительно пожаловались – успели всё таки эти "печенята" до звонка наябедничать. Но вместо того чтобы тут же изгнать Алёшку из школы, его вдруг под конвоем на следующей перемене отвели прямо кабинет номер двадцать, расположенном в самом дальнем торце второго этажа школьного коридора и где обитал учитель музыки и по совместительству генеральный секретарь штаба порядка. Очередной допрос показал, что самый главный и верховный начальник штаба порядка оказался вполне адекватным и понимающим человеком. Проникнувшись правдивой историей о вчерашнем семейном торжестве и оценив искренний гуманизм Алешки, не пожелавшего портить праздник родителям, он милосердно и снисходительно понизил размер штрафа до трёх рублей. И посоветовал обязательно не забыть и завтра же перед уроками принести штраф в кабинет.
И вот тут-то у Алёшки и зародились сомнения, что дело тут совсем нечисто. Теперь необъяснимый животный страх и трепет, окончательно покинувшие его душу, сменились какой-то уверенностью в абсолютной безнаказанности за этот проступок. И Алёшка принял окончательное решение вообще ничего не говорить родителям. Авось, всё само рассосётся.
И вот уже следующим утром Алёшка такой весь радостный и весёлый, словно вылечившийся от какого-то тяжёлого и неизвестного недуга, вновь оказался на пороге своего класса. Странно, но теперь и у дверей никого из опричников штаба порядка не оказалось. Это на них не похоже. Зато войдя в класс он сразу же обнаружил ту троицу, стоявших с решительными лицами прямо у школьной доски возле учительского стола, за которым сидела наша замечательная и добрая учительница и классный руководитель Галина Александровна. Эти лопоухие гвардейцы местного кардинала, простые как три копейки возьми, да с глупа и ляпни прямо при учительнице:
- Ну что? Ты принёс три рубля штрафа?
Алешка не помнит, что он сказал юным вымогателям в ответ. Но ему навсегда запомнилось, как старческое лицо у любимой учительницы вдруг разом побелело. Галина Александровна буквально всем телом вздрогнула, подняла голову и с ужасом в глазах спросила опричников:
- Дети, вы что такое говорите?
А недоразвитые и недалёкие лопоухие блюстители порядка, слегка лизнувшие ранее обрушившейся на них случайной власти, коей наделил их начальник штаба порядка, без зазрения совести своим ответом просто-напросто заложили и себя, и начальника штаба установленного в школе особого порядка. Эти трое болтунов, слегка опьянённые своими полномочиями, искренне верившие в свою непогрешимость и всесилие взяли, да и выложили во всех подробностях всё случившееся и происшедшее два дня назад.
Чем окончилась эта история Алёша не знал, да и не положено было ему знать - мал ещё. Но уже следующим утром по второму этажу школы, где располагались младшие классы, никто из опричников уже не ходил павлином, не покрикивал и не пихал своих одноклассников. И снова по длинным коридорам школы малышня беззаботно и весело бегала, щебетала, кричала и снова могла спокойно сидеть на подоконниках, играя в «птички на дереве», не опасаясь получить затрещину от одного из трёх опричников, которые отныне и вовеки были лишены не только власти, но и красных повязок с надписью: «ШП», которая на самом деле обозначала грустное - «штаб подлецов». Штаб был в срочном порядке расформирован, и теперь никто уже не запрещал приносить в школу жвачки или писать чернильной ручкой в тетрадке. И никому в голову не приходила мысль штрафовать за это на пять целковых. Вот только отношение в классе к этим троим совсем не мушкетёрам и вовсе стало совсем уж презрительным и даже брезгливым. И с ними совсем прекратили общаться одноклассники, не смотря на то что те всё ещё пытались при помощи тумаков и пинков заставить дружить с ними. Правда из этой истории Алёша впервые выудил новые неизвестные слова, случайно услышанные в пустом классе, когда он был дежурным по классу и наводил там порядок. В классе были никого не было кроме любимой учительницы Галины Александров и завуча, который случайно (а может быть и нет) вошла в тот час в пустой класс после уроков. Немного позднее Алёшка даже поинтересоваться про значение тех слов у мамы. Дома он так и спросил:
- Мам, а что такое «шантаж» и «вымогательство»?
Мама была очень удивлена услышать такие необычные слова из уст ребёнка того возраста, но всё же объяснила их смысл и значение, но затем спросила:
- Где ты услышал и почему это тебя вдруг заинтересовало?
А Алёшка бесхитростно слукавил, сказав в ответ, что это он услышал в одной из радиопостановок в радиоспектакле по радиоточке.
- А не рановато ли тебе слушать радиопостановки для взрослых, сынок? – осторожно спросила мама.
- Да, наверное, уже нет, мам…
© Алексей Сафронкин 2023
Спасибо за внимание! Если Вам понравилась история, то ставьте лайк и делитесь ссылкой с друзьями. Чтобы не пропустить новые публикации на канале, то не стесняйтесь и подписывайтесь.
Описание всех книг канала находится здесь.
Текст в публикации является интеллектуальной собственностью автора (ст.1229 ГК РФ). Любое копирование, перепечатка или размещение в различных соцсетях этого текста разрешены только с личного согласия автора.
