При обсуждении заметки «Закон кухаркиных детях в новом виде» обратили на себя внимание комментарии, мол, стране нужны токаря, а все лезут в университеты.
Мою трудовую книжку можно читать, как увлекательный роман. Вернее, их уже две, одна закончилась лет 15 назад.
Среди первых записей в ней - «ученик токаря». Честно проработал 2 года на заводе, дошел до токаря 4 разряда и наладчика станков с ЧПУ. И это лучшие годы в моей жизни. Ни журналистика, ни госслужба, ни наука не дали мне той гармонии и ощущения счастья, которые дали эти несколько лет.
Так что нет у меня никакого снобизма по отношению к рабочему человеку. Мог пристроиться на более теплое место, но сознательно выбрал рабочую профессию, хоть и не собирался быть токарем всю жизнь.
Однако, почему, спрашивается, школьник, получивший, в отличие от меня золотую медаль за успехи в школе, (даже две если считать с московской), должен идти в токаря? Пусть они и нужны стране.
И ведь, судя по комментариям очень многие одобряют сокращение бюджетных мест и переход на платное высшее образование.
Многие страны переходят на бесплатное, а мы все больше переходим на платное. И всем все нравится. Для меня, как человека не чуждого социологии, это загадка.
Понимаю одобрение такого положения вещей теми, из кого Чубайс лепил новое привилегированное сословие. Кстати, оно не такое уж малочисленное, как думают некоторые. Если говорить о Москве, нижняя ступень сословной лестницы заканчивается на директорах школ и руководителях лечебных учреждений. Им ведь не так просто позволили самим устанавливать себе зарплату с десятикратным превышением зарплаты сотрудников. Не говоря о прочих возможностях, которые предоставляет административное кресло. Именно для создания социальной опоры это и сделано, несмотря на все возражения профсоюзов.
Одобрение этой части общества вполне предсказуемо и оправдано. Но ведь и другие вполне поддерживают переход на платное обучение, за исключением рабочих профессий.
А кому нужны токаря в стране с практически отсутствующим промышленным производством? Только не надо про «мой друг ищет токаря в автосервис» или «у нас на Челябинском тракторном требуются». У вас Челябинском тракторном требуются, а на «Ростсельмаше» не требуются. Или требуется с зарплатой 27 тысяч (так было пару лет назад). И что, всем ростовчанам переезжать в Челябинск? Ну, «Ростсельмаш» хоть как-то существует. А сколько предприятий закрылось за 35 лет. Челябинский тракторный и автосервисы заполнят этот вакуум?
И давайте рассмотрим, что такое токарь в 21 веке. Я сейчас не про универсалов-одиночек, найти хорошего мастера в самом деле не просто (кстати, тоже из-за их не большой востребованности).
Речь о механических цехах. Представить сейчас стоящие в ряд станки 1К62 или 16К20, мне кажется, можно только в отсталой стране. Современное производство – это станки с ЧПУ и многофункциональные обрабатывающие центры (о 3D принтерах я и не говорю). И для работы на таких станках образование нужно ничуть не меньше, чем для работы менеджером какого-нибудь офиса (а я бы сказал даже больше).
Человечество не стоит на месте. Когда-то было достаточно крестика под документом. Потом появились двуклассные школы, потом четырёхклассные. После революции 17 года в нашей стране стала обязательной семилетка. Уже на памяти нашего поколение – восьмилетка плюс среднее техническое либо десятилетка.
Сейчас мы вплотную подошли к необходимости всеобщего высшего образования хотя бы на уровне степени бакалавриата.
Это хорошо понимают во Франции, Германии, Финляндии, Чехии, Словакии. Поэтому перешли на бесплатное высшее образование. Причем если во Франции это относится только к гражданам стран Евросоюза, то в остальных можно учиться хоть гражданину Зимбабве.
Тяжелого физического труда в цивилизованных странах становится все меньше. От него можно было бы уже сегодня отказаться, но бизнесу пока еще выгоднее либо ввозить дешевую рабочую силу, либо вывозить предприятия в страны, где такой труд стоит дешевле модернизации.
Но это пока. Кардинальные изменения неотвратимы. Причем везде, даже в такой консервативной отрасли, как сельское хозяйство. Звеном современных беспилотных комбайнов будут управлять специалисты со знаниями уровня инженеров. Даже пастухов не будет – их заменят дроны и их операторы.
И та страна, которая раньше других придет к всеобщему высшему бесплатному образованию (причем неважно техническому или гуманитарному) та и будет иметь конкурентное преимущество.
Судя по нынешнему положению вещей, вряд ли это будет наша страна.