Готовясь к экзаменам, большинство студентов вновь и вновь перечитывают конспекты и учебники. Однако новое исследования психологов Университета Вашингтона в Сент-Луисе, проведенные как в лабораторных экспериментах, так и на реальных занятиях, показывают, что это ужасный способ усвоения материала.
«При первом прочтении вы многое понимаете. Но когда вы читаете второй раз, вы читаете с чувством «я это уже знаю». То есть, по сути, вы не перерабатываете информацию глубоко, не извлекаете из нее что-то большее. Часто повторное чтение бывает беглым — и это коварно, потому что создается иллюзия, что вы хорошо знаете материал, а на самом деле в нем есть пробелы», — говорят специалисты.
Гораздо эффективнее использовать активные стратегии обучения, такие как флэш-карты, диаграммы, самопроверка, компиляция разных тем… Да что угодно, лишь бы работало. Ведь знания и навыки все равно как-то надо получать — как бы система образования этому и не противилась😏
Очень интересное исследование🤔 Кто бы мог подумать, что для запоминания информации, не нужно читать текст несколько раз. Впрочем, да, обычная зубрежка никакого эффекта не даст. Так что, начинайте изучать новые техники запоминания информации😉