Телевизионная детская программа Улица Сезам помогла Теренсу Тао самостоятельно научиться читать в возрасте 2 лет. Через год он уже решал математические уравнения с двузначными числами.
В 8 лет он прошёл тест, предлагаемый абитуриентам колледжей. В 20 лет Теренс стал доктором наук. А в 30 - лауреатом премии Макартура и получил Филдсовскую премию.
Теренс Тао необычайно одарённый человек. Его называют Моцартом математики, а его лекции по математике собирают толпы людей. Аудитории всегда полностью забиты, люди слушают его стоя.
При этом, в дополнение к своим врождённым способностям, Теренса можно назвать чрезвычайно удачливым, поскольку он смог обрести свою стихию в самом раннем возрасте.
Он нашёл точку, в которой его удивительные способности и пристрастия встретились, после чего он больше никогда не оглядывался назад.
Ему повезло, что он не только успел распознать своё призвание в раннем возрасте, но и успел раскрыть свой талант до того, как общество смогло бы наложить на него какие-либо ограничения.
Ему повезло, что никто не запрещал Теренсу заниматься математикой, утверждая, что он заработает больше денег, если станет, к примеру, юристом. И путь к своему призванию для него был свободен.
Однако такие истории, как история Теренса, и похожие истории, о которых я рассказывал в прошлых постах, освобождают этот путь также и для нас, и для наших детей.
Эти люди своим примером показывают нам необходимость почаще спрашивать себя, а чем бы я больше всего хотел заниматься, если бы мне не нужно было беспокоиться о деньгах или чужом мнении?
Каждому из нас необходимо взглянуть на собственное будущее, будущее своих детей, и общества в целом с мудрой простотой одарённого ребёнка, который впервые заметил в себе особый талант.
Нам нужно научиться смотреть в глаза своим детям и вместо того, чтобы вписывать в их жизнь шаблоны по непонятно кем придуманным стандартам, попытаться понять, кем они являются на самом деле.
Наша задача сделать то, что сделал психолог, консультировавший Джиллиан Линн и её маму. Или то, что сделали родители Мика Флитвуда и Евы Лоренс, о которых я рассказывал в прошлых постах.
Нам нужно почаще спрашивать наших детей, чем бы они хотели заниматься, если бы они могли принимать решение по своему усмотрению, а не по нашей указке.
Нам нужно каждый день обращать на них внимание и присматриваться, какие способности у них есть, что их увлекает больше всего, какие вопросы они задают и какие мысли высказывают.
Потому что получив ответы на все эти вопросы, мы можем помочь нашим детям попасть в зону их интереса и найти своё призвание. А это может иметь для их будущего потрясающие последствия.
