УПРАВЛЕНИЯ ПОЧТИ НЕТ

Краткое содержание видео

https://youtu.be/h_KwsSAo3sA

⠀У меня созрело важное понимание во время работы с разными организациями за последнее время.

💥 Господа руководители частного образования, у нас большие проблемы с управлением.

⠀

📌 Под управлением по-прежнему, как правило, понимается руководящая должность - начальник с подчиненными. Директор и методист - якобы управленцы, а педагог - якобы нет.

⠀Это не так. Управленец - тот, кто ПРАВИТ процесс, делает его более оптимальным - эффективнее, с меньшим количеством ошибок, улучшая качество.

⠀

📌 Большинство руководителей не являются управленцами.

Они затянуты операционкой, “тушат пожары” и решают текущие вопросы один за другим, не выстраивая процесс.

⠀Проверьте себя: когда вы действительно занимались управлением, а не операционкой?

⠀Примеры из других практик.

⠀

📌 Управление - самый незащищенный процесс.

Операционка побеждает. Управления, если его осознанно не выстраивать, не обеспечивать временем, вниманием, инструментами, не происходит.

⠀

📌 Ключевая задача - помочь управленцу сформировать управленческую позицию. Сейчас у вас есть позиция специалиста, а важно сформировать лидерскую управленческую.

⠀Все надеются со свежими головами снова ринуться в тот же бой в новом учебном году. Но мы же знаем, что если повторять привычные действия, новых результатов не добьешься.

⠀Лучше эту свежесть головы пустить на отстройку эффективности, доходности - выстроить и управлять процессами.

⠀Когда вы заявляете, что у вас с позицией все в порядке, ответьте себе на вопросы:

👉 На что настроен фокус внимания?

👉 Каковы пропорции времени, которое вы выделяете на операционку и на процессы?

👉 В чем ваша продуктивность - как управленца, а не специалиста?

⠀Ключевая сложность - не в отсутствии технологий. Вы все равно не сможете ими воспользоваться, если работа выстроена из плохой управленческой позиции.