Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Игротерапия
362 подписчика

Зеркало как объект с заданными и не заданными свойствами

1 мин
Спонтанные высказывания со словом зеркало и его производными позволяют актуализировать наши представления об этом объекте.
Высказывания со словом зеркало:
В зеркале я вижу отражение...; В зеркало мы видим, что творится за спиной; Глаза как зеркало души... Ты свет туши...;
Зеркала кричат мне мама... Много кала, много кала...; Зеркалишь мой след...; Зеркало - зеракало на меня зыракало...; Зеркало как слово каждому знакомо...; Зеркалом зеркалю зеркальное...; Зеркальный след твоих решений... Но, ты не Ленин...
Купила зеркало себе... К беде...; Купите зеркало себе...
Разбито зеркало...; Ты в зеркало на себя посмотри;
Я в зеркале себя люблю... Когда храплю...;
Действия с зеркалом:
Вешая зеркало на стену;
Наблюдая как по зеркалу ползает таракан; Называя зеркало смотрелом;
Используя зеркало не по назначению;
Разговаривая с зеркалом; Рассматривая себя в зеркале;
Плюя в зеркало;
Смотрясь в зеркало;
Фотографируя свое отражение в зеркале;
Зеркало как слово: Зеркало - Зеракало;
https://www.facebook.com/EMeMuskanCahiers/posts/pfbid02LiHZsD7riRPQH7FckavDtR4h73LKJG8fAv172o8prYBQBGGXCdQfiYSnCE8ASHNFl
https://www.facebook.com/EMeMuskanCahiers/posts/pfbid02LiHZsD7riRPQH7FckavDtR4h73LKJG8fAv172o8prYBQBGGXCdQfiYSnCE8ASHNFl
Любой объект (в том числе зеркало) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Любой объект (в том числе зеркало) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
https://www.facebook.com/lev.zorin.965/posts/pfbid02YSd9YzeJdH6yUgJZmVLLFaqu7tVRD84MVkzQxYnkUA7bJp2Up8fB85p3gFFFR9C8l
https://www.facebook.com/lev.zorin.965/posts/pfbid02YSd9YzeJdH6yUgJZmVLLFaqu7tVRD84MVkzQxYnkUA7bJp2Up8fB85p3gFFFR9C8l
Зеркало. Роман Петрович Тыртов (Эрте). 1930. Скульптор эпохи ар-деко русского происхождения, работавший в Париже и Голливуде. Стал известен под псевдонимом Эрте́ (фр. Erté, составлен из первых букв имени и фамилии), который взял, «чтобы не позорить семью». ♦ https://www.facebook.com/kulturologia/posts/pfbid02H3whzbR53xzjkGQVLveiuUwLwx4jdfiAf8hcMMhBbbTwFqzxQ6155yE728s1fu7Pl
Зеркало. Роман Петрович Тыртов (Эрте). 1930. Скульптор эпохи ар-деко русского происхождения, работавший в Париже и Голливуде. Стал известен под псевдонимом Эрте́ (фр. Erté, составлен из первых букв имени и фамилии), который взял, «чтобы не позорить семью». ♦ https://www.facebook.com/kulturologia/posts/pfbid02H3whzbR53xzjkGQVLveiuUwLwx4jdfiAf8hcMMhBbbTwFqzxQ6155yE728s1fu7Pl

Танцуя с собственным отражением в зеркале; ♦ https://www.facebook.com/reel/865112353178245
Танцуя с собственным отражением в зеркале; ♦ https://www.facebook.com/reel/865112353178245



Спонтанные высказывания со словом зеркало и его производными позволяют актуализировать наши представления об этом объекте.

Высказывания со словом зеркало:

В зеркале я вижу отражение...; В зеркало мы видим, что творится за спиной; Глаза как зеркало души... Ты свет туши...;

Зеркала кричат мне мама... Много кала, много кала...; Зеркалишь мой след...; Зеркало - зеракало на меня зыракало...; Зеркало как слово каждому знакомо...; Зеркалом зеркалю зеркальное...; Зеркальный след твоих решений... Но, ты не Ленин...

Купила зеркало себе... К беде...; Купите зеркало себе...

Разбито зеркало...; Ты в зеркало на себя посмотри;

Я в зеркале себя люблю... Когда храплю...;


Действия с зеркалом:

Вешая зеркало на стену;
Наблюдая как по зеркалу ползает таракан; Называя зеркало смотрелом;
Используя зеркало не по назначению;
Разговаривая с зеркалом; Рассматривая себя в зеркале;
Плюя в зеркало;
Смотрясь в зеркало;
Фотографируя свое отражение в зеркале;

Зеркало как слово: Зеркало - Зеракало; Зазеркалье; Зеркало; Зеркалу; Зеркалю; Отзеркалил; Отзеркалю;


Объектные отношения зеркала с другими объектами:

Зеркало и быт; Зеркало и ведро; Зеркало и книга; Зеркало и мир; Зеркало и смерть; Зеркало и стена; Зеркало и тарелка; Зеркало и таракан; Зеркало и я;
Зеркало на дне ведра с водой;
Зеркало под тарелкой;

Топология или место объекта в пространстве: Зеркало в кармане; Зеркало в коробке; Зеркало в магазине; Зеркало на асфальте; Зеркало на голове; Зеркало на стене; Зеркало на столе; Зеркало под столом;

♦
Зеркало →
Зеркало → Как → Объект →
♦
Объект →
Объект → Как →
Объект → Как → Сумма → Знаний →
♦
Объект → Как → Совокупность → Представлений →
Объект → Как → Сумма → Представлений →
♦
Объекте Об →
Объекте Об → Мои → Представления →
♦