Создание данного канала возникло в год Педагога и наставника (2023 год), который был объявлен на уровне Российской Федерации. Образование и воспитание детей - важнейшая составляющая нашей жизни. Вкладывая душу и любовь в детей сегодня мы формируем патриотическое общество, детей, обладающих высоким потенциалом и развитием. Также в этом году памятная дата - 200 лет со дня рождения великого педагога - Константина Дмитриевича Ушинского.
Родился основоположник российского образования 19.02 (02.03) 1823 года. Исторические факты говорят и об 1824 и 1925 , всё объясняется тем, что в то время при рождении и крещении ребенка не регистрировали в крестильной книге. Даже была версия, что бойкому мальчику, родившимся в 1824 году был приписан один год для того чтобы поскорее закрепиться за гимназией.Но это всё это догадки. Поэтому предположений у учёных много, исследования продолжаются. Со слов матери, отца и повивальной бабки, принимающей роды был установлен 1823 г. И официальная дата так и остается - 1823 год.
Родился мальчик в Туле, российской империи. Года ребенку исполнился год его отца перевели к другому месту службы и лишь 1832 году его семья вернулась в Тулу, чтобы сделать документы на сына. Ему уже было 9 лет. Отсутствие документов (метрического свидетельство) вызывало разные препятствия. В том числе и возможность учиться в гимназии. До этого момента Константин учился у своей матери. Которая дала ему хорошую основу базовых знаний и его легко зачислили сразу в третий класс. Мать Константина (Любовь Степановна) умерла когда мальчику было 12 лет. К этому времени у него сложился устойчивый интерес к получению научных знаний. В 1840 году поступает в Московский университет (юридический факультет) где посещал лекции известных философов и уже в 1844 после успешного окончания университета остаётся для дальнейшего получения ученого статуса. Ушинский К.Д. не только интересовался юриспруденцией, его увлекали и другие области знаний и их философские аспекты. Интересовала также литература, искусство. Он относился к числу прогрессивно мыслящих лиц того времени. Ушинского беспокоили вопросы всеобщей грамотности среди обычных людей. Уже в 1846 году он был назначен исполняющим обязанности профессора Демидовского лицея (Демидовское училище высших наук) в городе Ярославль. Также являлся членом редакции газеты.
Ушинский мыслил прогрессивно и не всегда это нравилось устоявшемуся руководству. После очередных высказываний и работы с обучающимися в новом формате на Ушинского был написан донос в Министерство народного просвещения. После чего Константин Дмитриевич вынужден был покинуть лицей. Считалось, что Ушинский имеет большое влияние на студентов, за ним нужен постоянный контроль. Полтора года он безуспешно пытался устроиться в образовательные заведения города Ярославль. Но ничего не выходило и Ушинский переезжает в Санкт-Петербург, где согласился на небольшую чиновничью должность. И только в 1854 году благодаря протекции со стороны друзей ему удается закрепиться в Гатчинском сиротском институте. Деспотичное обучение в институте было направлено на подчинение обучающихся. Но Ушинский видел всё несовершенство системы. Его совершенно не устраивал подход к воспитанию, который дидактически царствовал в стенах института. Всё изменил тот день, когда К.Д. Ушинский нашел архив предыдущего инспектора, который работал до него. Этот шкаф содержал собрание педагогической литературы. Научный поиск позволил погрузиться в педагогику, где Ушинский нашел ответы на многие вопросы и подтверждение своих мыслей по поводу обучения и воспитания. Он продолжил развивать свои педагогические открытия в журналах, где отражал важность воспитательного воздействия на обучающихся и на систему образования в России. Позже его приглашают в Смольный институт благородных девиц. Ему удалось внести коррективы в систему подготовки "благородных девиц". Он создаёт педагогический класс, где молодые ученицы начинают пробовать себя в области преподавательской деятельности. Девушки начинают осваивать навыки ораторского искусства, получают методический опыт в преподавании дисциплин. Но это опять встретило свои недовольства со стороны руководства и К.Д. Ушинский был отправлен на пять лет заграницу для прохождения лечения. Но учёный находясь вдали от родины не упустил время, он посетил школы, сады, университеты различных городов Европы и извлёк самый полезный опыт. Он продолжил писать статьи и книги, где уже на новом научно-методологическом уровне представил свое представление о новой системе подготовки в России. Появились первые школьные учебники и учебные пособия. В 1860-х Ушинский с семьёй вернулся в Россию. Его труды до сих под находят отражение в теории воспитания, профессиональной подготовке ремесленников, основах семейного воспитания, педагогического процесса взаимодействия субъектов деятельности.
В данной статье отражена лишь небольшая часть научных интересов К.Д. Ушинского. Для заинтересованного читателя оставляем ссылку на статью об аспектах моделирования образовательного процесса в системе профессионально-педагогической подготовки (ссылка на статью https://elibrary.ru/item.asp?id=52695166)
А вы разделяете взгляды К.Д. Ушинского как апологета нового знания в теории педагогики и процесса воспитания?