Видела в Дзене разные мнения по поводу переписываний и пересдач в школе и не смогла пройти мимо. Я против переписываний. И на это у меня несколько причин.
Дело далеко не в том, что необходимо потратить дополнительное время, потому что время продленки я не могу назвать особо интересным. Важны установки, которым учатся дети, которым дается много шансов.
Переписывать хотят и рядовые классные работы, и различные контрольные/самостоятельные. Но почему-то нет стремлений переписывать то же домашнее задание, хотя бы сделать работу над ошибками. Приходится ее вытаскивать клещами.
Таким образом, под переписывания попадают измерительные формы, которые направлены на то, чтобы учителю понять уровень знаний каждого отдельного ученика и класса. Эта задача и была выполнена, 45% тему не усвоили в установленные сроки, поэтому я посвящу следующие занятия отработке этой же темы.
Так, например, по вводным матери, главы родительского комитета, её дочь в прошлом классе была отличницей. Тем временем девочка выполняет задания с ошибками, с мамой требуют передач, ведь прошлая учительница позволяла. И как-то раз я от самой ученицы узнаю, что та учительница заставляла её переписывать до тех пор, пока та не напишет на "5".
При этом, если и устраивать переписывание, то давать эту возможность всем ученикам класса, а не только “двоечникам” по прошедшей работе, ведь все могли бы написать лучше. Выучим бесконечными переписываниями типовые задания, ответы, зазубрим несловарные слова. Конечно, заскучают хорошисты и отличники, зато теперь все получат “4” и “5”. Я в этом смысла не вижу!
Более того, находятся авантюристы, которые только на пересдачу и рассчитывают, ведь можно не готовиться в срок, потом разобрать задания и сдать намного лучше, чем своими силами. Да и жизнь наша не всегда дает второй шанс. Тогда чему научатся дети, которые всё переписывают?
Естественно, стоит дать возможность всем подготовиться к важным работам, предупредить заранее о проверке, контрольной, диктанте. Все желающие могут повторить правила, задания, если хотят показать себя хорошо при проверке. А вот отсутствие готовности становится ответственностью ученика, его выбором. Либо готовишься к урокам, либо ты был не готов, исправляй впредь.
И как сказал значимый мне человек перед защитой диплома:
Эта отметка показывает Наташу из прошлого.
Возможно, в момент экзамена был не тот настрой, после того вы узнали и выучили еще много всего. Отметки отражают лишь вас в прошлом, поэтому не стоит зацикливаться на этих циферках. Главное - твои знания и опыт сейчас.