Люди не были бы людьми, если бы не попадали в ловушку магического мышления. Нежелание родителей получать для ребенка тяжелый или неприятный диагноз - понятно. Это избегание сродни тому, как некоторые говорят слово "крайний" вместо "последний". Не хочется накликать беду.
Проблема в том, что патологии глубоко наплевать на людскую логику. Болезнь просто существует. Нам же не угодны ни легкие, ни тяжелые, ни соседние диагнозы. Нам нужны точные диагнозы. Для коррекции-абилитации это не так важно, как для медицины и бюрократии. "Легкий" диагноз означает и более высокие требования. Потянет ли ученик сложную школьную программу? Так ли ему будет легко в группе сверстников, которые ближе к норме? Если ребенок не потянет программу, то сначала назреет некоторый внутриклассный конфликт, а потом уже и вопрос о смене образовательного маршрута. Ещё такая ситуация действует деморализующе, когда формируются завышенные надежды, которые затем не оправдываются.
А проблемы с подбором групп детей и вообще групповой работой всегда существовали и будут существовать. Создать достаточно гомогенную группу, куда ученики идеально впишутся не так то просто. Поэтому на рынке актуален запрос на микрогруппы для тренировки учебных, социальных и игровых навыков.
Теперь относительно "неснимаемости" диагноза. Диагноз можно снять, но это потребует определенных усилий и бюрократической суеты. Фактически, вам придется пройти серьезный консилиум и предоставить аргументы в пользу нового состояния или же пройти серьёзную экспертизу. Про статус "инвалида" я уже писал - это социальная категория, а не медицинская. Поэтому статуса "инвалид" вообще не надо бояться. Это то, как государство видит человека через призму потребности в социальной защите и особой помощи. Если инвалид - значит, требуется помощь и льгота.
Так же не стоит гоняться и за "модными" диагнозами. В искусстве врачевания, как и в науках тоже возникают время от времени различные тренды и моды. Согласитесь, было бы довольно не разумно применять популярное лекарство вместо верного.