Друзья, представлю вам сегодня историю Яны и ее сына. Она классическая. Ничего нового в реакции администрации и в исходе. Я только в очередной раз хочу обратить внимание на то, что попытался что-то изменить один человек. Остальные, даже если не согласны с такими педагогическими подходами, предпочли просто наблюдать. Как и практически во всех историях на этом канале.
«Мой сын пошёл в очень известную московскую школу. Она входит в ТОП-20. Конкретно наше здание передали этой школе пару лет назад. Все учителя в ней новые, не из основной школы. Возможно, в основной школе, той, которая с традициями, и которая делает реальный рейтинг, всё не так.
Сын ходил в детский сад. В саду никаких жалоб и нареканий никогда не было. Мы не слышали, чтобы он дрался, конфликтовал. Воспитатели считали его доброжелательным, любознательным. Мы всегда его развивали. С 2 лет по театрам, музеям. В 1 классе нам поставили учителя предпенсионного возраста. Это был очень уставший, выгоревший учитель со всеми вытекающими последствиями. Она морально уничтожала детей. Там было много всякого. Яркий пример, если ребёнок забывал дома учебник, она не разрешала делиться, ребёнок сидел весь урок без ничего. Каждое родительское собрание начиналось с того, что она при всех обсуждала личность каждого ребёнка. От этого учителя мы прямо во время первого класса ушли. И не мы одни. Ушло вместе с нами 15 детей. Это важно, так как сейчас в текущем конфликте со школой нам вменяют это как показатель нашей неадекватности — не понравился один учитель, потом второй. Но от первого учителя реально ушло полкласса.
Нас перевели в класс «З» к молодому педагогу (24 года). Нам казалось, что нам повезло. Этот молодой учитель не просто педагог, он логопед и психолог.
Уже позже я узнала, что он очень дружит с нашей предыдущей предпенсионной учительницей. Буквально не разлей вода. Видимо, все педагогические и воспитательные приёмы перенимались от неё.
Поначалу всё было хорошо. Несколько месяцев сын ходил к учителю отдельно на платный логопедический кружок. Кружок этот проводился неофициально прямо в школе. В классе, к слову, было 24 мальчика, в том числе дети с СДВГ. Казалось, что учитель всё это тянет. Сын доучился первый класс, перешел во второй.
В какой-то момент мы перестали ходить на платные занятия. Предполагаю, что это стало толчком к изменению отношения учителя к моему сыну. К зиме второго класса случилась неприятная ситуация, которая открыла целый ящик Пандоры. К этому моменту пошли жалобы на драки в классе. Прошла информация, что учитель применяет такой приём — когда уходит из класса во время урока, оставляет кого-то за старших. Это всегда были те дети, с которыми он платно занимался, к ним было особое отношение.
В один день в январе сын вернулся из школы сам не свой. Был очень подавлен. В этот же день его одноклассник рассказал своей маме о том, что было в школе. Та всё передала мне. Учитель дал задание и ушёл из класса. Оставил за старшего одного мальчика. Дети начали играть в «Нельзя двигаться». Правила простые — кто шелохнулся, того в угол. Мой сын шелохнулся, но отказался встать угол. В итоге 20 минут несколько мальчиков держали сына за волосы в углу и поколачивали, чтобы не вырывался. Своей маме рассказал об этом как раз один из тех, кто держал в углу моего сына. Она тут же позвонила мне. Дальше выяснилось, что подобное (игра «Нельзя двигаться», физическое удерживание в углу и поколачивания) происходят не в первый раз. Это уже стало ритуалом.
Я позвонила учителю. Он всё отрицал. Сказал, что стоял за дверью, всё видел и ничего не было. Я перепроверила, связалась с несколькими думающими родителями. Те поговорили с детьми, подтвердилось, что всё было, дети не придумали. Я пошла на разговор с завучем. Причём мы не стали жаловаться. Я попросила завуча поговорить с учителем из роли наставника, убедить его не оставлять детей одних. Ведь в классе 24 парня. Есть дети с особенностями, есть дети, которые запросто могут кинуть стул в другого. Их никак нельзя оставлять самих по себе.
После этого разговора с завучем мне поступил звонок от учителя с угрозами. Он сказал: «Вы зря это сделали, я такого не терплю». Пообещал, что будет говорить про моего сына, что он неадекватный, и что я неадекватная. Сказал: «Я знаю, у вашего сына в прошлом классе не было друзей, и в этом классе у него друзей не будет. У нас в классе дружат только с теми, у кого хорошие отметки. А хорошие отметки вашего сына зависят от меня».
Сразу после этого на сына стали сыпаться жалобы. Он постоянно делал что-то не так. Он скатился с четвёрок и троек на сплошные двойки. На все мои вопросы учителю: «Что происходит с ребёнком?» он отвечал: «Нет, это у вас дома что-то происходит, поэтому в школе всё плохо». Было много других нюансов, на рассказ о которых не хватит публикации. Например, я принесла пособие в школу, которое учитель просил заказать. Но мне упорно говорили, что пособия этого мы не приносили, поэтому сын сидел без всего и получал двойки за отсутствие пособия. Был конфликт с прививкой. Моему сыну поставили прививку без моего согласия. Я задала вопрос, как так, мне ответили, что в прошлом году же я соглашалась. Но у меня сын-аллергик. Перед любой прививкой есть определённый протокол подготовки, я его веду к иммунологу, даю ему кучу антигистаминов. Его нельзя просто взять и в любой день отправить на прививку. На это учитель сказал, что это вообще не его дело, что это проблемы родителей и наша вина, что нечего вообще делать прививку в школе. И ещё куча таких мелких пакостей и косяков.
Потом я получила информацию о других родителей, а они, в свою очередь, от своих детей, что учитель всю перемену ходит с моим сыном за руку и не пускает его в класс и не позволяет играть с другими детьми. Я задала вопросы. Естественно, мне на это ответили, что это для нашего же блага, чтобы с ребёнком ничего не произошло, и мы не жаловались. Сын стал стопроцентным изгоем.
Дальше было совершенно позорное собрание, на котором прямо при мне и при всём классе обсуждался мой сын и я (у героини сохранилась аудиозапись собрания). Там несколько раз произносилось: «Из-за того, что Яна Сергеевна на меня пожаловалась, в классе теперь не будет того-то и того-то». Я и мой сын преподносились, как неадекватные. Как и обещалось. По классике развития травли тут же подключились некоторые родители, которые поддержали эту историю. Там же на собрании спустили на меня и сына всех собак. Потом продолжили травлю в классном чате. Большая часть родителей всё это проглатывают. Тоже по классике, как во всех ваших историях на канале. Примерно тридцать процентов родителей со всем этим несогласны и поддержали меня. Тем более, по их детям были вопросы. Например, одного мальчика учитель не отпустил в туалет. Он описался. Когда мама задала вопрос на собрании, учитель просто взял и поставил диагноз: «Да, я знаю проблемы вашего сына. У него энурез». У мамы был шок. Там нет никакого энуреза.
Где-то два месяца происходил весь этот прессинг на меня и сына. С января по февраль. Когда стало понятно, что сыну не дадут нормально учиться, я сказала учителю и заместителю директора, что мы уйдём в частную школу. Попросила, чтобы он просто дал спокойно доучиться второй класс. Косяков школы было много. Я со своей стороны пообещала никуда в вышестоящие органы не жаловаться. Надеялась на компромисс. И конечно же, на словах заместитель директора обещала, что всё будет хорошо, чтобы мы просто продолжали заниматься ребёнком. Но улучшений не было. Мальчик стал сильно переживать. Сын говорил по утрам, что не выдержит в школе ни дня. В марте сын сорвал урок английского. Залез под парту. Началась откровенная травля моего сына и меня в чате. Нас называли неадекватными, оскорбляли, писали, чтобы мы ушли из класса.
В итоге в марте я сына забрала из школы. До сих пор решаю вопросы по аттестации. Это приходится обсуждать с учителем. Он откровенно хамит, говорит грубо. Всё время хвастается, что очень дружен с заместителем директора, поэтому ему ничего не будет. Поведение настолько не достойное педагога и мужчины.
Я решила не выполнять обещания, которое дала школе. Так как школа не выполнила своё. Я написала жалобу в Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки. Рассказала про всё. И про поведение учителя, и про частные уроки на территории школы, и про косяк с прививкой. Жалобу перенаправили в Прокуратуру, в Министерство просвещения и в Министерство здравоохранения. Было расследование. Учителю сделали выговор. И всё. В сентябре он вернётся в школу к детям. Знаю, что всё ещё идут проверки школы по поводу прививок.
В ваших статьях вы часто пишете про молчаливое большинство. Что у нас? Как я сказала ранее, есть семьи, которых тоже всё это не устраивает. Одна семья готова уйти за нами. Несколько семей хотели бы уйти, но пока не понимают куда. Максимум, на что были готовы — это перейти из одного класса от предпенсионного учителя, к другому учителю. Дальше активно писать жалобы, отстаивать до конца права своих детей не станут.
Сыну сейчас необходима реабилитация. У него сильнейшая травма. Он боится ходить в школу. Повторяет: «Я идиот, со мной никто не дружит». Мы занимались с психологом. Пока это не дало видимых результатов. Буду дальше искать психолога. С сентября он пойдёт в частную школу. Я надеюсь до 1 сентября познакомиться с учителем. Сейчас плотно общаюсь с руководством новой школы, чтобы они максимально знали об образовательном опыте сына.
Почему я решила не просто уйти, но написать жалобу и рассказать об этом вашему каналу? Для меня стало шоком то, как много сейчас в 21 веке все кричат про травлю, и что это плохо, о том, как важен каждый ребёнок, при этом с детьми в ТОПовой школе происходит такой ужас. Когда я отдавала сына в школу, я даже не представляла, что такое может быть, что учитель может себя так вести, что к детям до сих применяются такие странные методы. Я хочу, чтобы другие родители знали об этом. Чтобы боролись. Такие учителя, как наш прошлый учитель, просто не должны работать с детьми. Кажется, что это тот случай, когда учитель, не справляясь, создаёт конкурентную среду среди детей, в таких условиях выживают сильнейшие, а слабых система просто вымывает. Кажется, что это частая история в рейтинговых школах».
Комментарий автора канала
Друзья, я хочу дать комментарий по поводу последних слов героини истории. Я, работая с огромным количеством учителей, не вижу, что это какая-то намеренная стратегия злобного учителя. Я вообще не верю в злобных учителей. Скорее, есть выгоревшие. Есть те, у которых не хватает знаний и навыков. Скорее всего, такая конкурентная среда, в которой выживает сильнейший, в которой считается нормальным 20 минут держать одноклассника в углу, складывается сама. Складывается из-за неумелости учителя. Из-за того, что он не видел иного. Я бы не ставила крест на учителе из истории, тем более, парень еще молодой. Скорее всего, он просто не видел другой педагогики. Он берёт пример с точно такой же учительницы, от которой ушло 15 учеников. У меня гораздо больше вопросов в этой истории возникло к администрации школы. Что такое после обращения мамы должна была сказать завуч этому молодому учителю, чтобы он начал вести себя так? Полагаю, одно из двух. Либо вместо грамотного наставничества его просто отчихвостили, неумело донесли ситуацию, в итоге он спустил весь негатив на того, кто стал источником неприятностей. Либо вообще сказали что-то типа «Приходила очередная яжмать...» И в том и в другом случае этот молодой учитель не получил примера того, как можно достойно, по-взрослому, грамотно решить ситуацию.
А ведь заместитель директора могла сделать иначе. Могла провести качественно иной разговор с коллегой. Могла дать развивающую обратную связь молодому педагогу. Могла так поговорить с ним, чтобы ему захотелось научиться также, чтобы ему захотелось дальше не мелкую месть включать, а прокачивать своё мастерство. Многие из вас знают, что я учу учителей и родителей тому, как давать качественную обратную связь. И как же часто по завершении обучения я слышу от учителей: «Да, если бы со мной моя администрация разговаривала так, насколько проще было бы и мне быть мудрым взрослым по отношению к ученикам. Как хочется в руководстве иметь тех, за кем хочется повторять, брать пример».
Неравнодушных педагогов и осознанных родителей я приглашаю в Телеграмм-канал «Учимся учить иначе» и в привязанную к каналу Группу.
Книгу «Травля: со взрослыми согласовано» можно заказать тут.