Система-метод.
Путь развития духа предполагает, что человек проходит этапы совершенствования, от тела к интеллекту, так устроен «человек голый» (дикий язычник), до постижения души, духа – так желает себя видеть «человек одетый» (цивилизованный).
Парадокс заключается в том, что терминология в этом вопросе пришла к человеку «одетому»-цивилизованному от дикого голого язычника.
А человек «одетый» должен точно знать, куда все-таки уходит душа и каким образом. Если это знание есть, тогда на основании такого знания строится путь развития духа – при жизни, а не после смерти, когда читают заупокойную.
Наука доказывает, что этот путь знают ненавистные нам идолопоклонники – знают глубинную психическую деятельность человека гораздо лучше, чем мы, «одетые», – мы пока цивилизованно на стрелки приборов «таращимся» и формулировки выдаем. Может мы их, язычников, потому и ненавидим: они знают такой путь, а мы – нет. «Изучать стрелки» – это не внутренний путь, это внешний путь (различие надо понимать), это важно для нас. Без «стрелок» мы не в состоянии признать факта их знания пути. Этот факт мы должны как факт все-таки признать. Или так и будем с умным видом пялиться на стрелки и выдавать формулировки… – и всё. В конце концов, мы современные неглупые люди: мы способны понять, что глубокая психическая деятельность вне глубокой духовной деятельности и в бездушности невозможна.
У каждого человека есть своя история, есть папа и мама. Уберите язычников – то есть папу и маму – и нет истории ни у одного народа. Нельзя бесконечно ненавидеть, в общем-то, своих же родителей. Это глумление, духовная паранойя и бесперспективность. Мир так устроен: внуки в итоге больше тянутся к своим бабушкам и дедушкам – потому что это и есть их история: от кого, как, куда и для чего.
[КрЕв 1.2:37–43]
<< к предыдущей части [ … ] к следующей части >>
©Мастер ХОРА, 2005
«КРУГ ЕВЫ»
#мастер_хора #путь_развития_духа #знание_древних #душа #дух #бессмертие #вера #религия #путь_духа #знание #язычники #внутренний_путь #внешний_ путь #стрелки_приборов #наука