А кто сказал, что нельзя? «Всех пороли в детстве, и нормальными выросли!» — однако современные психологи, социологи и криминалисты говорят, что все как раз наоборот.
В наши дни многие согласны, что учить побоями нельзя, но давайте подумаем, почему? Не станем говорить про такие сложные нравственные причины как «это несправедливо», а разберем причины побоев и то, чем они могут обернуться впоследствии для ребенка и людей вокруг него.
Это дискредитирует воспитателя
Ребенок может не понимать, но подсознательно считывать главную причину побоев — бессилие своего воспитателя, родителя или учителя. Ведь к силе прибегают только тогда, когда слова и увещевания не позволяют достичь желаемого. Следовательно, телесные наказания свидетельствуют о том, что взрослый человек не может что-то объяснить. А это значит, что он либо глуп, либо прибегает к пустому предлогу, чтобы выместить на ком-то дурное настроение и комплексы. Так побитый ребенок может не только получить травму, но и лишиться во взрослом авторитетной фигуры.
Фото Pexels, pixabay.com
Это снижает интеллект
Пренебрегая игрой, открытостью и аргументацией в пользу побоев, взрослые вырабатывают в детях рефлекс страха. Живя в постоянной готовности к боли или испугу, ребенок существует более телесно, чем интеллектуально. К чему умственная работа, если все сводится к физической боли и ее избеганию? Практики, вырабатывающие такой рефлекс, как бы принижают ребенка, маленького мыслящего человека, до уровня собаки Павлова, которая понимает только телесный импульс, и исходя из рефлекса выбирает, как себя вести.
Это неэффективно
Побои эффективны в краткосрочной перспективе — причиненная боль «ставит на место» ребенка на некоторое время. Но для выработки привычки «не делать так» ребенка надо будет бить всегда. Побои являются негативным стимулом, и потому менее эффективны, чем такие наказания, как временное отлучение от компьютера или любимого дела. Стоит ли в таком случае «воспитывать» ремнем или надежнее сразу приучать к решению проблем с помощью мысли и диалога?
Фото Counselling, pixabay.com
Это дезорганизует ребенка
Страх делает ребенка дерганным и неуверенным в себе. Ему становится неприятно принимать ответственность, проявлять активную позицию, потому что в случае неудачи он подсознательно ждет наказания на телесном уровне. Также, когда нет заинтересованности (в учебе, в делах, в диалоге со родителями и старшими) и остается только негативный стимул (побои), маленькая личность застревает между тем, что неинтересно, и тем, что страшно. Поэтому ребенок буквально не может направить фокус внимания на что-либо.
Это подрывает доверие к миру
Родитель для ребенка — всегда самый близкий человек. И когда близкий человек прибегает к насилию и срывает на ребенке дурное настроение, базовое представление семьи как гармоничного мира рушится, а привязанность становится нездоровой. Из самого близкого родитель превращается в того, от кого непонятно, чего ожидать. Когда бьют воспитатели либо учителя, это подрывает доверие к социальным институтам, ведь они должны наказывать только дисциплинарно.
Фото freepik.com
Это учит преступников
Да, постоянные розги и подзатыльники позволят «научить» не делать чего-то, а могут и наоборот, сформировать криминальные наклонности — постоянную готовность к драке и наказанию, способность незаметно делать то, что делать не разрешают. Полностью подавить в ребенке мышление, чтобы он существовал на рефлексах как животное, не получится. Так что свой ум маленький человек может начать использовать, чтобы хитрить, выживать в мире жестокости и отыгрываться на более слабых. А так как нет уважения к социальным нормам, недалеко и до преступления закона.
Это порождает новое насилие
Готовность почувствовать физическое страдание в детстве у взрослых людей проецируется на мир. Человек делается пессимистом, боится контактировать с людьми вокруг, бежит в мир своих фантазий. Такие люди склонны к зависимостям, депрессии, ожирению, суициду. Насилие над собой заменяет человеку нормальный быт. Перенесенную жестокость выросший человек может проявлять к своим детям и родным, потому что «его самого так учили» (ведь подорванный авторитет его родителя — это все равно авторитет), либо несознательно повторяя это поведение, потому что другого не знает.