Запрос – « ребёнок не хочет учиться» - один из самых распространённых , с которыми обращаются родители.
Привожу пример из консультативной практики.
Ко мне обратилась мама с дочерью подростком 13 лет.
В последние три месяца дочь обросла двойками , стала опоздать на первый урок, могла прийти на второй , иногда прогуливала школу .
Учителя, чтобы повлиять на это , звонили ее маме, чтобы та- решила проблему. Мама объясняла дочери, что нужно учится, иногда ругала ее, запрещала пользоваться гаджетами, но безуспешно .
Тогда они пришли ко мне на консультацию.
На консультации мама рассказывала о проблемах дочери, а дочь в это время сидела отстраненной , однозначно отвечала на мои вопросы. Была ясно , что ей " пофиг" на учебу, она не была заинтересована в решении проблемы .
На мой вопрос, хочет ли она изменить ситуацию, ответила отказом.
Сказав , что у нее «нет проблем, она не хочет ходить на консультации к психологу, пусть ее мама сама и ходит, раз у нее есть проблемы».
Я не стала уговаривать и настаивать. Нет - значит -нет. Я не работаю с человеком , если он не хочет. Эффективности будет ноль .Да и спасателем не хочу быть.
Объяснив это маме, добавила, что могу изменить ситуацию – проводя консультации только с мамой.
В психологии это называется метод непрямого вмешательства. Очень хорошо в работе , в случаях детско –родительских проблем, когда мы воздействуем и меняем поведение ребенка , проводя терапию только с родителями.
Мама согласилась.
На следующей консультации мы проработали ее страхи, тревоги , связанные с учёбой дочери, и с ее убеждениями .
По мнению мамы, если дочь не сможет выучится, у нее не будет образования, значит она не сможет себя обеспечивать и маме придется всю жизнь держать ее на содержании.
Объяснив маме – что учеба –это нужный ресурс для жизни, Но образование не гарантия того, что дочь вообще будет работать .
Ведь для того, чтобы работать и себя обеспечивать- можно и без образования , для этого нужны навыки самостоятельности и умения позаботится о себе.
( Пока писала статью, подумала о том, что можно и вообще не работать , а «удачно» выйти замуж и быть на содержании у богатого мужа. У нас таких примеров более чем достаточно).
Поэтому, маме нужно отпустить ситуацию с образованием и обучением дочери, приняв как некую данность , но необходимо донести эту информацию до дочери.
Также мы проработали тему телефонных звонков от учителей.
Суть в том, что пусть учителя ставят ее дочери, такие оценки, которые она заслужила , и что учеба – это ответственность ее дочери, а не мамы.
Через две недели, она пришла на консультацию, сказала, что тревога снизилась и чувствует себя гораздо спокойнее.
Дочь за это время не прогуляла школу, только дважды опоздала на уроки , один раз учителя позвонили маме. Она уже разговорила с ними спокойнее, не чувствуя вины за собой и не стала оправдываться перед ними за поведение дочери .
Через две недели мы провели завершающую консультацию, чтобы закрепить полученные результаты.
За это время, учителя больше не звонили, дочь стала исправлять двойки и перестала опаздывать в школу.
Вот так, без участия дочери, проведя только с мамой консультации- нам удалось решить эту ситуацию.
Автор: Шкурат Наталья Викторовна
Психолог, Семейный и Детский
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru