На общеразвивающем терапевтическом курсе "Фотистория" мы практикуем прогулки-исследования, изучая мир с помощью осязания, прислушивания и рассматривания. Это неспешные и внимательные прогулки, где никто никого не торопит! И разрешает смотреть по сторонам столько, сколько нужно! Это прогулки с долгим живым общением! Когда ребёнок свободно гуляет, рассматривая природу и окружающий мир, у него формируется своя собственная (а не навязанная кем-то) картина мира. Природа и окружающий мир - это всегда доступный источник вдохновения для развития. А движение помогает усвоить и переработать весь новый материал.
"Все виды талантов сводятся к единому источнику творческого внимания" — Пришвин.
Чем больше ребёнок начинает замечать вокруг, тем чаще задаётся вопросами: «что это?» , «почему это?» и затем приходит к решению: «Это мне интересно, а это нет» . А на искреннем ИНТЕРЕСЕ, как говорит нейролингвист Татьяна Черниговская - целые цивилизации строились. Не на пятёрках в дневнике, а на интересе. Э