Прочитайте и не совершайте❗ ⠀
◾️Неуверенность в необходимости посещения детского сада. ⠀
Отсутствие намерений: еще не собирались, но позвонили и пригласили.
Предоставление выбора ребенку: понравится – будет ходить, не понравится – не будет.
Сомнения родителей: может, лучше ходить в детский развивающий центр? ⠀
◾️Неподготовленность к детскому саду. ⠀
Несоответствие режима дня: поздние укладывания, отсутствие дневного сна.
Несоответствие питания: блюда не похожие на детсадовские, только протертая пища.
◾️Отсутствие опыта разлуки с мамой: не оставался с близкими взрослыми, не отпускает от себя.
Отсутствие общения с другими взрослыми и детьми: нет прогулок в общей песочнице, в гости не ходили, к себе гостей не приглашали.
◾️Отсутствие навыков самообслуживания (для детей от 3 лет). ⠀
Увеличение нагрузки на нервную систему в период адаптации. ⠀
◾️Наложение стрессов: переезд, прекращение ГВ, выход мамы на работу, конфликты в семье
Отсутствие внимания к психоэмоциональному состоянию ребенка: наказания за слезы и капризы.
Резкое увеличение продолжительности пребывания в группе вопреки рекомендациям.
Посещение массовых мероприятий, развлечений, кружков, секций. ⠀
◾️Неверный настрой ребенка на детский сад. ⠀
Угрозы отдать в детский сад в случае непослушания: садик как наказание.
Описывание идеальной неправдивой картинки: садик - сказка. ⠀
◾️Негативный настрой родителей.
Собственный негативный опыт посещения детского сада.
Ожидание негатива: ребенка обидят, обязательно заболеет.
Тревожность мамы, ее чувство вины перед ребенком. ⠀
◾️Отсутствие компенсации разлуки.
Минимизация тактильного общения.
Предложение играть вне сада самостоятельно. ⠀
◾️Внезапное исчезновение мамы при прощании.
Уход «пока отвлекся» вместо ритуала прощания.