В этом году экзамен по математике состоялся довольно поздно, 9 июня, дня три назад пришли результаты
Справка: у нас всего четыре девятых класса: первый под литером "а" обычно состоит из мотивированных детей, поэтому не удивительно то, что все дети экзамен сдали успешно, два последних класса "в" и "г" обычно очень слабые, этот год не стал исключением. Второй класс "б" может оказаться любым: как сильным, так и слабым (но не слабее последних двух). В "а" классе уроки проводил учитель математики, В остальных трёх до девятого класса работали два учителя: в 5-6 классе вела учитель физики (по специальности), в 7-8 классе уже информатик (по специальности математик, но долгое время не преподававшая её, по совместительству зам.директора), в 9 классе вернулся первый их учитель, но ей "отдали" только два класса "в" и "г". Родители 9"б" класса попросили не менять учителя, ссылаясь на слабое (?) преподавание в 5-6 классах.
Итак, результаты: 9"а" двоек нет, "5"-4, "3"-6, остальные 22 человека написали на "4"; в 9"в" и 9"г" шесть "двоек" на 2 класса (47 человек), одна "5", 19 - "4", остальные получили "3" и 9"б" в этом году сумели удивить всех: "5"-2, "4"-11 и семь "двоек", остальные написали на "3".
И вновь тенденция: именно у "бэшек" больше половины годовых оценок не совпадает с экзаменационной, причём годовая выше экзаменационной.
Как говорится: без комментариев
Результаты ОГЭ-2022
Результаты ЕГЭ -2023
А причём здесь камешки?
По аналогии с известной притчей: там правда каждый камешек был равен одной обиде, а в моей интерпретации он равносилен пробоине в терпении. У меня была такая присказка (всегда её произносила ученикам) после какого-либо инциндента: "Ну что ж, ещё один камешек в мою корзину терпения", а они по традиции интересовались много ли места в ней осталось?
Вот и всё: экзамены позади, впереди- два месяца каникул, последняя неделя не радует нас погодой: 7-12 градусов, пасмурно, но мы же привыкли ждать перемен к лучшему. Дождёмся? Хватит терпения?
До встречи!