Первый раз в жизни я внимательно вчитывалась в варианты экзамена по математике...
за 12 часов до! Настоящие варианты, они потом были на ОГЭ!
Коротко расскажу, как отстрелялись мои ученики. В общем и целом я довольна. Пятёрки есть. Четвёрки тоже. Зависимость пропорциональна потраченному времени. В основном.
В конце буду ругаться. Сначала о ярких эпизодах.
Предсказуемое восхищение года
Въедливая и дотошная ученица, подвергающая сомнению абсолютно всё, уверенно повторяющая, что она ни в чём не уверена, блестяще сдаёт четыре дисциплины. На пятёрки. Боялась с ней заниматься, уж больно она погружалась в предмет, грызла его и пугала меня. Вздыхала, хмурила бровки, требовала ответов на очевидные вопросы. Хотя именно за неё я не волновалась. Вот такие придиры впоследствии и становятся крепкими специалистами. Возможно, наш будущий врач, друзья. Горжусь.
Тяжкая грусть года
Моя звезда, редкая умница, старательная, ответственная и исполнительная девочка – четыре. Чуть-чуть до пятёрки не хватило. Большая жалость. Когда она показала, где ошиблась, на какой уникальной ерунде, мы страдали вместе. Что обидно, она решила задания из сложной части, там как раз было, где срезаться! Но погореть на не там поставленной запятой в десятичной дроби – глубокая печаль.
Была вторая ерунда, тут мы уже смеялись. От облегчения, что закончились экзамены. От осознания, что ОГЭ – промежуточный этап, не самый важный.
Досадные ошибки. Несуразные. Панические.
Педагогические выводы: она поздно разогналась. Мы. Нам бы на год раньше начать. Школьная учительница не разглядела в этой газели с огромными глазами её бесценных качеств. В классе трудно невозможно уделить внимание каждому. Не хвалила её, даже поругивала. А та зажалась. Почти год ушёл только на психологическую реабилитацию. В резкий рост она рванула зимой. Капельку не успели. Ладно. Всё равно успех. Реванш возьмём на ЕГЭ. Растерзаем профильный уровень. Так и будет.
Гнев года
– У меня кое-что есть, давайте разберём. Ответы тоже есть.
Не верю глазам. Никогда не сталкивалась с экзаменационными работами лоб в лоб накануне! Что делать?! Запретить?! Поругать?! Точно не сейчас, ему сдавать завтра. Потом поговорим.
Это мой Никита, который "шпоры в клочья". И не только он! Ребята традиционно всё нашли в интернете.
Критики! Чего там не бывает?! А?! Что у нас невозможно?! Всё возможно! Своими глазами видела!
"Я вот чего не понимаю: если ты ходишь к репетитору не один, не два года, ты зачем эти варианты брал вообще? Сомневаешься в себе? Если тебе репетитор говорит: "Молодец, справишься, сдашь", зачем тебе подпорки, костыли? Зачем?! Да, страховка, но тебе-то она к чему?! Твоя мама деньги репетитору платила (много лет), чтобы ты списывал потом?! А меня ты в какое положение ставишь своими поступками?! Когда в жизни случится трудная ситуация, ты откуда спишешь?!" – праведный гнев обуревает автора статьи.
– Ну что вы кринжуете?! Сдал же! Четыре!
– Ты бы и так сдал!
Ни к чему не привело. Как об стенку горох. Ноль самостоятельности.
Знаете, это становится каким-то опасным трендом. Списывание – образ действия. Не понимание, не изучение, не знание. Нет. Списывание. Даже если знаешь, лучше подстраховаться. Списывает тот, кто не знает! Кто не учил! Ты учил! Зачем?! Нарушение логики. Перевёрнутая реальность. Нам, репетиторам, можно иногда и не напрягаться. Смысл? Они спишут!
С другой стороны, что я возмущаюсь? ГДЗ! С начальной школы! Это не страх, это не неуверенность. Это просто... привычка? Думаю, так и есть.
Сержусь. Негодую. Зла.
***
И всё-таки хорошо, что есть ученики, которые не подвели. Честные, трудолюбивые, славные.
А этих жизнь рано или поздно выправит.
Согласны?😏👍
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.