Нередко мы ругаем своих учеников за невоспитанность. Каждый день делаем замечания во время уроков. И уж, наверняка, каждый учитель поражался детским выходкам, как, например, летящими учебниками на переменах или, висящим на дереве или еще где, самодовольным обормотом.
Естественно, мы театрально закатываем глаза и устало вздыхаем от всего происходящего. В обязательном порядке сделаем замечание, тыкнем в их лица уставом школы, где прописано, как должен вести себя примерный ученик. А если будет настроение, то будем читать маленьким проказникам длиннющие нотации о том, что так делать нельзя.
Что поделать? Таковы издержки нашей профессии – поучать всех и вся. Но ведь мы тоже когда-то были детьми. Такими же непослушными и невоспитанными. Много чего не знали, но при этом умничали. Воображали, что мы достаточно «взрослые». Страдали от первой любви. Жаловались, что никто нас не понимает.
Я в школе была отличницей. Но училась я в «самом худшем классе». Ну, вы поняли, да? В каждой школе есть легендарный, тот самый худший класс за всю историю школы. Сейчас мне кажется, что так учителя говорят о всех классах, где есть дети, которые отвлекаются на уроках. Иначе, как объяснить, что почти каждый второй ходил именно в такой класс?
Так, вот, мой класс был «самым худшим», по мнению большинства учителей нашей школы. У нас было очень много мальчиков, которые любили издеваться над новенькими учителями. На моей памяти, они довели до слез двух молоденьких математичек, довели до истерики одну пожилую англичанку, буквально выжили из школы одного историка.
В средних классах регулярно кого-нибудь из нашего класса звали в кабинет директора. Помню, как меня позвали один раз в этот страшный кабинет. В голове крутилась мысль: «Почему? Что я сделала не так?» Я прямо по пути все свои грешки вспомнила. Оказалось, что меня пригласили, чтобы сообщить, что я стала каким-то там стипендиатом. Аж на душе полегчало.
Хоть я и была примерной ученицей, но чистым ангелом меня не назовешь. А все потому, что мои хулиганы-одноклассники сторонились меня. Если я просила их быть потише, то они послушно подчинялись. А все потому, что в младших и средних классах я с ними дралась. Классический конфликт, мальчики против девочек. В отличие от своих одноклассниц, я не бежала жаловаться учителям и родителям. Предпочитала говорить с мальчиками на их языке, то есть на кулаках. Вот, они, видимо, и зауважали меня, что ли. В общем, они меня не трогали до выпуска, даже не обзывали и не дергали за косички.
Сейчас, когда вижу, что ставят моих учеников на учет за драку или еще за что, то вспоминаю себя, своих одноклассников в школьные годы. И в голове один немой вопрос: «Мы тоже были на учете?» Смотря на обязанности классного руководителя, понимаю, скорее всего так и было. Если не на учете, то за нами мониторили и вели индивидуальную профилактическую работу, как за трудными детьми. Просто мы на это не обращали внимания.
А вы в детстве насколько были образцовыми учениками?