Начало темы Психология раннего детства ч.1
Память и мышление
Развитие памяти и мышления у детей в возрасте до 3 лет является постепенным и требует активного взаимодействия с предметами и правильного общения со взрослыми. В этом возрасте дети формируют эталоны, которые помогают им лучше запоминать информацию. Объекты и события в окружающем мире являются базой для развития памяти. Если мир вокруг ребенка беден разнообразием предметов и событий, то его развитие памяти может замедлиться.
На третьем году жизни у детей уже присутствует оперативная память, позволяющая запоминать объекты на длительный период времени. Они также развивают способность удерживать внимание на цели и составлять план действий, но только на короткий отрезок времени. До конца 3-го года жизни память носит непроизвольный характер. Для закрепления информации в памяти ребенка необходимо активно воздействовать на его восприятие предмета.
Малыши, помимо близких, обычно начинают узнавать других знакомых людей, различные предметы и знакомые песни. Их образная память все еще развита лучше.
Развитие речи
Раннее детство - это период, когда происходит интенсивное развитие речи и понимания у малышей.
С 11 месяцев происходит переход от "дофонемной" речи к "фонемной", когда ребенок сначала просто повторяет звуки, а затем уже начинает связывать слова с предметами и событиями. Правильное произношение слов и объяснение их значения имеют большое значение для формирования правильной связи между словами и предметами.
Фонематический слух, способность различать звуковые характеристики слов, начинает формироваться у детей с 11 месяцев до 2-ух лет. К двум годам ребенок может уже различать слова, отличающиеся даже одной звуковой характеристикой.
Начиная с 3-х лет, продолжительность детской памяти значительно увеличивается. Для закрепления информации в памяти ребенка важно активно воздействовать на его восприятие предметов. Яркие стимулы, которые привлекают и удерживают внимание ребенка, играют важную роль в этом процессе.
В целом, развитие памяти, внимания и мышления у детей до 3 лет происходит постепенно и требует взаимодействия с окружающими миром и активного общения со взрослыми. Формирование фонематического слуха является одним из ключевых этапов развития речи у детей.
В возрасте от 1,5 до 2,5 лет дети начинают комбинировать слова и создавать двух- или трехсловные фразы с подлежащим и сказуемым. Это важный этап в развитии их грамматической структуры. Позже, в возрасте 2,5-3 лет, они овладевают всеми падежами и могут строить сложные предложения, используя служебные слова.
Контроль за правильностью произношения становится осознанным в возрасте от 2 до 3 лет. Дети начинают обращать внимание на правильность своей речи и стараются произносить слова правильно. Раньше они не отслеживали, говорят ли они правильно или нет.
В возрасте от 2,5 до 3 лет дети проявляют интерес к пониманию значения слов. Они начинают самостоятельно спрашивать названия предметов и явлений, которые их интересуют. Они также осознают, что речью можно управлять поведением других людей. Вначале они усваивают словесное обозначение окружающих предметов, затем имена взрослых, названия игрушек и, только потом, части тела.
Понимание инструкций также претерпевает изменения по мере взросления. В возрасте 2 лет ребенок уже может выполнять простые последовательные действия по инструкции взрослого. Однако более сложные инструкции, требующие выбора одного действия из нескольких, становятся понятными только к 4 годам.
Развитие активной речи в возрасте 3-х лет проявляется во внимательном слушании взрослых и понимании стихов и рассказов. Ребенок становится все более способным выражать свои мысли и чувства словесно.
Важно иметь в виду, что у каждого ребенка развитие происходит по-разному, и он может достигать этих важных этапов в своем собственном темпе.
Поддержка, стимуляция и богатая речевая среда с играми и разговорами с взрослыми и сверстниками играют решающую роль в стимулировании развития речи и понимания у детей.
О развитие речи и задержке речевого развития поговорим в следующей статье.
Продолжение следует...
Если вы ищете профессиональную помощь и поддержку, приходите на консультацию со мной. Вместе мы найдем решение ваших трудностей!
📞 Телефон для связи (whatsapp, telegram): +7(993)906-73-15
Я вас жду!
Автор: Виктория Александровна Корсакова
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru