Звучит необычно, непривычно, но взаимодействовать и общаться, заниматься с неговорящим ребёнком нужно особенным образом. Как это делать? На что обращать внимание? Рассказываю подобно.
1.НЕ ЗАПРЕЩАЕМ, А КОНТРОЛИРУЕМ СИТУАЦИЮ.
Например, вы решили заниматься, запланировали задание , но ребёнок не слушается . Он не пытается вставлять предметы, сортировать их, следовать правилам, которые обсудили, а кидает кубиками, морковками.
Как нужно поступать маме в такой ситуации?
Конечно, чувства тут могут брать вверх, но переключаться на негатив не следует! «Нельзя кидать кубики (крышки, морковки)! Слушай меня, повторяй за мной!». Поверьте, такой подход точно не работает, а только усугубит проблему.
Как лучше поступить? Скажите: «Кидаться стоп! Эта игрушка будет в другой раз.»
Отодвигаем игрушку в сторону.
Неприемлемые формы поведения на первых этапах занятий игнорируются и ТРАНСФОРМИРУЮТСЯ В ЖЕЛАТЕЛЬНУЮ ФОРМУ ПОВЕДЕНИЯ!
Секрет в том, что ребёнку с задержкой речевого развития сначала может быть сложно, он ещё не подготовлен к взаимодействию со взрослыми, ему не помогут нравоучительные беседы. Не смысла тратить на это время и силы.
Пишите в комментариях, актуальна ли эта тема — и я расскажу ещё несколько важных правил.
#логопед #логопедонлайн #развитиеречи #развитиедетей #занятиясдетьми
Хотите больше полезного материала? Готовы работать над развитием речи? Тогда обязательно подписывайтесь не канал! Ставьте лайки!
А ещё приходите в Клуб Заботливых Родителей! У нас вы получите консультацию специалистов, поддержку, массу идей и полезных занятий, подробный и простой план работ и ответы на самые актуальные вопросы.