Каждый ребенок развивается индивидуально и в своем собственном темпе. За один день он может сделать огромный скачок в развитии - от того, что не может найти две одинаковые бабочки до того, что успешно справляется с задачками на уровне орешков.
Однако, когда мы активно вмешиваемся в этот процесс и спешим с его развитием, мы нарушаем естественный порядок вещей и можем создать проблемы для будущего.
Среди основных негативных последствий можно выделить следующие:
- Снижение мотивации к обучению. Мы перегружаем ребенка большим количеством занятий, не оставляя ему времени на отдых и игру. Без достаточного отдыха невозможно нормальное восстановление и развитие. В результате, к моменту поступления в школу ребенок не испытывает желания учиться и не понимает, зачем ему это нужно.
- Отсутствие понимания собственных желаний. В контексте раннего развития, дети больше похожи на исполнителей, нежели на игроков. Мы или педагоги требуем от ребенка выполнения определенных действий, а за правильно выполненные задания даем ему похвалу. Быстро ребенок понимает, что правильные действия вызывают одобрение взрослых, а неправильные - их недовольство. Чтобы не разочаровывать родителей или педагогов, ребенок делает то, что нравится взрослым, а не то, чем он сам хотел бы заниматься. В дальнейшем у него может возникнуть трудность в выражении своих чувств и осознании собственных желаний.
- Утрата спонтанности. Дети, по своей природе, часто действуют импульсивно и без предварительного обдумывания. Они быстро теряют интерес к монотонным занятиям и хотят заниматься чем-то новым. Именно такие моменты помогают им лучше понимать себя, свое тело и развивать эмоциональное понимание. Когда мы заменяем свободную игру на структурированные занятия, мы лишаем ребенка возможности прожить определенные этапы развития. В результате, в будущем могут возникнуть проблемы с принятием себя и своей телесности, страхами перед неизвестным и трудностями в установлении качественных взаимоотношений с другими людьми.
Однако, это не означает, что нужно полностью отказываться от развития ребенка и не заниматься с ним ничем. Это лишь означает, что мы должны снизить уровень тревожности в роли родителей и подходить к занятиям с ребенком так, чтобы они были интересны нам и одновременно полезны для него.
Сочетание свободного времени, игры и структурированных занятий позволит ребенку развиваться в гармонии, сохраняя его уникальность и спонтанность.
Важно помнить, что каждый ребенок уникален и имеет свои особенности развития. Не стоит сравнивать его с другими детьми и ставить на него чрезмерные ожидания.
Вместо этого, обратите внимание на интересы и потребности своего ребенка, создавайте подходящую обстановку для его роста и развития, и поддерживайте его в процессе самооткрытия и самореализации.
И помните, что главная задача родителей - обеспечить гармоничное и здоровое развитие ребенка, учитывая его индивидуальность и потребности.
Клинический психолог, детский и взрослый психолог, нейропсихолог, ДПТ – терапевт, член АКПП (Ассоциация Когнитивно-Поведенческой Психотерапии), Руководитель центра психологии и нейропсихологии PsyMed