С какого возраста и как развивается у нас память? Может быть, дети с пеленок уже запоминают многое? И специально ли они это делают? Ответы на эти вопросы вы найдете ниже. Также узнаете, почему наши первые воспоминания обычно касаются возраста четырех-пяти лет.
Скрытый период
Зачатки памяти у детей уже проявляются в первые месяцы после рождения. Это происходит в виде рефлексов, например, ребенок может успокоиться, когда увидит появление в комнате своей мамы. Заметнее ее проявление наблюдается, когда малыш начинает узнавать тот не широкий круг предметов и лиц, которые часто видит. Обычно это происходит к концу возраста шести месяцев. При этом, если несколько дней ребенок не видел чьих-то лиц, предметов, то не сможет их узнать. Этот период и называют скрытым.
Позже круг запоминаемого расширяется, а скрытый период становится длиннее – составляет несколько недель. Это происходит примерно к трем годам жизни. К началу четырех лет он растягивается до нескольких месяцев, а к началу пяти – приблизительно на год. Небольшая продолжительность этого периода и приводит к тому, что взрослые помнят первые события своей жизни примерно в возрасте четырех-пяти лет.
Специально ли дети запоминают?
Воспроизводить то, что запомнили, дети начинают позже в отличие от узнавания – после первого года жизни. И запоминают они сначала непроизвольно, то есть не ставят задачу – специально это сделать. Так происходит у детей до семилетнего возраста.
Произвольная память закладывается благодаря играм и воспитанию. Надо учитывать, что лучше у детей откладывается в голове то, что интересно для них. Кроме того дошкольники (3-7 лет) понимают то, что запечатлевают, но им нужна наглядная опора, а не теоретические логические пояснения.
Особенно мощно такая память начинает развиваться у школьников в связи с необходимостью знать то, что требуется по учебной программе. Школьное обучение может выступать в качестве своеобразного тренажера памяти, так как используется комплекс разных способов запоминания предметов.
И напоследок стоит отметить, что память человека сама по себе не усиливается, не становится лучше. Для ее воспитания необходимо применять комплекс приемов, например, совершенствовать интеллектуальную и практическую деятельность: следить за порядком на рабочем месте, планировать, контролировать себя самому, применять соответствующие техники запоминания, объединять интеллектуальную деятельность с практической, проявлять самокритичность к своей работе, не использовать непродуктивные методы в работе, перенимать у других продуктивные методы.
Итак, да, память формируется у нас с младенческого возраста. Непроизвольная постепенно дополняется произвольной, которая складывается сначала под действием личной заинтересованности, а позже – необходимости что-либо знать и уметь. Чтобы улучшать свою память, нужно целенаправленно этим заниматься.
Если понравилась статья, отмечайте ниже – ставьте палец вверх, пишите свои комментарии. А в следующей вы узнаете, что представляет собой воображение. Подписывайтесь на мой канал и вносите психологию в жизнь!