Ну, вот и наступило лето. Одиннадцатиклассники уже сдали ЕГЭ по истории, а те, кому это ещё предстоит, сладостно расслабились. А как же: впереди год, или даже два (если вы такие молодцы и стали усиленно готовиться к сдаче экзамена не с одиннадцатого, а уже с десятого класса). Но… время, как и денег, много не бывает. Хотя бы потому, что для эффективного завершения любого важного процесса нужно действовать по принципу «трёх «п»»: правильно, постепенно и постоянно. Только тогда глотками можно выпить море. В противном случае, когда время поджимает, а объём работ большой, вы рискуете «захлебнуться».
Ладно, не буду читать нравоучения и портить летнее настроение. Перейдём к лайфхакам. И первый из них – как правильно запоминать историческую информацию: даты, названия, фамилии и т.д. Не секрет, что подобной информации много, и необходимость всю её зазубривать вгоняет людей в тоску. Ну что же, давайте процесс зубрёжки превратим в креатив.
Почему мозг отказывается воспринимать и легко запоминать информацию из вне? Всё просто: она для него чужая, и мозг не хочет сам себя напрягать, тратя энергию на механическое и скучное запоминание. Другое дело, если бы эта информация была порождением работы самого мозга. Тогда и проблем бы не было: то, что мозг сам сгенерировал, то он не забудет никогда. Потому, что это – результат его собственной работы.
Как внешнюю информацию сделать внутренним продуктом деятельности мозга? Только с помощью ассоциативного мышления. Создайте между внешней информацией и вашим мозгом какую-либо ассоциацию, мозгом же и выработанную. Это и станет тем самым удобным мостиком: даже, если поначалу вы сразу и не вспомните заученную информацию, то ассоциацию вы воспроизведёте всегда, так как она ваша – вы её не учили, а выработали сами. А уж по ассоциации легко восстанавливается и сама информация.
Приведу пример. Семнадцатый век – основные мирные соглашения между Россией и Речью Посполитой: Деулинское перемирие, Поляновский мир, Андрусовское перемирие, Вечный мир. Можно, конечно, зазубрить – как называются и в каком порядке идут друг за другом. А можно скреативить, воспользовавшись игрой слов и выведя, например, такую несколько странную, на первый взгляд, фразу: где Уля – на поляне – с Андреем русым – навечно. Т.е. а где же девушка Ульяна? Конечно же, на поляне с юношей русым Андреем и у них там симпатии на всю жизнь. Только всё это ассоциативная игра слов: «где Уля» – «деуля» – Деулинское, «на поляне» – Поляновский, «Андрей русый» – «андрусый» – Андруссовское, «на вечно» – Вечный.
Я всегда рекомендую этот способ своим ученикам и по опыту знаю, что благодаря ассоциациям скорость запоминания увеличивается существенно, а сам процесс превращается из зубрёжки в творчество. В самом начале, может быть, будет немного непривычно, но, как только вы втянетесь, результаты не заставят себя ждать, и все ваши старания будет с лихвой вознаграждены. Но… не забывайте принцип «трёх «п» и, особенно, «постоянно». Время нужно на всё, в том числе и на то, чтобы мозг генерировал ассоциации в комфортном для себя режиме.
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые материалы, необходимые для успешной подготовки к экзаменам. Обсуждайте, комментируйте, делитесь своим опытом, пишите о том, что хотели бы узнать. Если понравилось - ставьте лайки!