Talesoftools. Авторская рубрика Татьяны Андриановой (09.06.2023)

"Ни высокая степень интеллекта, ни воображение, ни оба вместе не создают гения. Любовь, любовь, любовь — это душа гения".

Вольфганг Амадей Моцарт

Сегодня пропоем мы оду человеческому гению и задумаемся о том, откуда берутся таланты.

21 февраля (4 марта) 1727 года профессор логики и метафизики по кафедре физики Петербургской Академии наук, господин Христиан Мартини, «рассказал о феноменальной памяти любекского мальчика Гейнеке». Говоря современным языком, это было первое научное сообщение в России по когнитивным наукам.

«Чудо-младенец из Любека», Кристиан Генрих Хейнекен родился 6 февраля 1721 года, а в 10 месяцев уже «начал говорить и повторять каждое услышанное слово; в возрасте одного года он знал и помнил все основные события из пяти первых книг Библии; к двум годам он развил память до того, что мог воспроизвести все факты библейской истории; в возрасте трех лет он добавил к своим познаниям мировую историю и географию, сочетая это с изучением латыни и французского языка, интересовался математикой и биологией; а на четвёртом году своей жизни он начал специализироваться на изучении истории церкви и религии». История "Миракулума" (так называли чудо-младенца), закончилась, увы, трагически, как и известного в СССР в восьмидесятые годы ХХ века вундеркинда Паши Коноплева.

Павел Коноплев с трех лет решал сложнейшие математические задачи. Когда ему исполнилось пять лет, он захотел научиться играть на фортепиано и смог осуществить свою мечту без помощи взрослых. К восьми годам Павел уже прекрасно знал физику, в пятнадцать поступил в университет, а в восемнадцать лет стал аспирантом.

Великий композитор Вольфганг Амадей Моцарт уже в возрасте трех лет, изучая с отцом музыкальные пьесы, начал играть на клавесине, в четыре года он совершенствовал баллады, в возрасте пяти лет он сочинил свои первые менуэты, в восемь было издано его первое музыкальное произведение, а в двенадцать лет он написал свою первую оперу. Он обладал уникальной музыкальной памятью, блестящей способностью к импровизации, целостным восприятием и игровым отношением к миру. За свою короткую жизнь он создал около 600 произведений.

Лев Ландау, выдающийся советский физик-теоретик, ученик Нильса Бора, лауреат Нобелевской премии в области физики, по праву носит негласное звание первого ребёнка-вундеркинда в Советском Союзе. Будучи тринадцатилетним подростком, он окончил десятилетку. В 14 лет он поступил сразу на два факультета Бакинского университета: химический и физико-математический. За особые успехи в учёбе Ландау перевели из Бакинского в Ленинградский университет, который он окончил в 1927 году. Лев Давидович, к счастью, прожил довольно долгую и насыщенную открытиями жизнь, посвятив зрелые годы физике.

Никола Тесла, великий изобретатель, физик и инженер, широко известный благодаря своему вкладу в создание устройств, работающих на переменном токе, обладал «фотографической памятью» и редко пользовался необходимостью записывать что-либо. Говорят, что в 1885 году, когда сгорела его лаборатория, он был в состоянии по памяти восстановить многие из своих изобретений. Еще в раннем детстве, прежде чем он пошел в начальную школу, родные заметили, что Никола обладает необычайно живым воображением. Мальчик очень много читал, увлекался поэзией и музыкой. Достаточно было ему прочитать или услышать что-либо, как перед его глазами мгновенно воссоздавалась живая картина прочитанного или услышанного. Некоторые современники-биографы называют Теслу «человеком, который изобрёл XX век».

Супрематическая (от лат. supremus – наивысший) теория гениальности утверждает, что гений характеризуется чрезвычайностью, феноменальностью и предельностью уровня развития способностей. При этом гениальность объясняется доминированием, необыкновенным развитием одним из качеств или психических свойств личности: “исключительной интуицией”, “могучим воображением”, “интеллектуальной мощью”, “пылкой чувствительностью” и “великой страстью”, “необычайно сильной волей”, “непревзойденным мастерством и компетентностью” (Дж. Гоуэн, Дж.М. Айзенштадт).
Итак, занимаясь поиском и выявлением талантов, помните, что Гельвеций сказал: «гений является не чем иным, как продолженным вниманием», оставляя за скобками вопрос, можно ли развить когнитивные способности до 99 процентиля, не получив при этом, говоря языком Грибоедова, "горя от ума"...