У нас в школе был драмкружок. Руководителем кружка была наша замечательная учительница истории Софья Николаевна. В то время, когда мы учились, учебника истории не было, и наша Софья Николаевна учила всех учителей города, как надо преподавать историю в наши тридцатые годы. Нам на уроках истории она сначала рассказывала очередной материал, а потом диктовала то, что должно быть записано у нас в тетрадях. Эти тетради служили нам учебником.
В драмкружке Софьи Николаевны были только девочки, а пьесы ставили серьезные. Эти пьесы драмкружок показывал в школе на праздниках, которые в ней проводились. Особенно удачно шла пьеса А.П. Чехова «Юбилей». Это веселая комедия, но, чтобы она была веселой и смешной, вызывающей взрывы смеха в зале, надо было ого-го, как ее играть. В пьесе всего два персонажа. Директор банка, празднующий юбилей банка и Мерчуткина, добивающаяся от банка пенсии для своего мужа.
В этом сюжете ничего веселого и смешного нет. Вся веселость и комедийность ситуации, вызывающая громовые взрывы хохота в зале, возникают благодаря великолепной игре артистов. На гражданку Мерчуткину не действовали аргументы директора банка: «Наше учреждение – частное, коммерческое и не должно пенсии выплачивать!». Казалось бы все правильно и ничего смешного нет, но Мерчуткина таким удивительным образом не обращала внимания на аргументы директора банка, что это было ужасно смешно а директор смешил публику тем, что все время повторял свой аргумент, не замечая, что он не действует на Мерчуткину.
Весь спектакль был делом рук Софьи Николаевны. Она уделяла особое внимание артистам, их виду. На роль Мерчуткиной у нее уже была подходящая кандидатура. Это Марина Введенская. Девочка живая, активная, остроумная, любительница шуток и розыгрышей. Пьесу А.П. Чехова Софья Николаевна поставила потому, что у нее на примете была девочка на роль Мерчуткиной.
Роль директора банка менее ответственная. Софья Николаевна говорила, что ей удалось уговорить мальчишек сыграть эту роль, но игра мальчишек ни в какое сравнение не шла с игрой девочки в этой роли. С артистом девочкой проблема была в том, что ей надо было быть очень похожей на мужчину директора банка. Для этого девочке надо быть похожей на мальчика. Чтобы этого добиться девочка месяц в каникулы работала мальчиком посыльным в настоящем банке, и все принимали ее за мальчика.
Мне запомнился этот спектакль в исполнении юных артистов. Мне также запомнился еще один спектакль этого же драмкружка по пьесе Фонвизина «Недоросль. Этот спектакль был представлен оригинально. Он не повторял пьесу Фонвизина. Он был про драмкружок, про то, как драмкружок образовался, какие перед ним проблемы вставали, и как они решались при постановке в драмкружке пьесы Фонвизина.
В этой пьесе артистами были все девочки драмкружка, которые играли роли членов драмкружка. Софья Николаевна играла роль руководителя кружка.
Было показано собрание кружка, на котором выбрали пьесу для постановки – «Недоросль» - и состоялось распределение ролей. При распределении ролей девочки дали волю страстям, которые получились у них хлеще, чем у Шекспира. В этой пьесе у девочек не было написанных ролей, которые надо было бы учить. Они сочиняли эту пьесу на ходу.
У девчонок разгорелся конфликт по поводу того, кому играть роль Митрофанушки. Это мужская роль, и девочкам играть ее трудно, но очень хочется попробовать свои силы в этой роли. Две девочки Рита и Соня вступили в спор, кто из них лучше знает мальчишек и сможет достоверно изобразить мальчика да так, что никто и не подумает, что Митрофанушку девочка играет.
Марина Введенская предложила разрешить этот спор между девочками оригинальным путем. Пусть девочки Рита и Соня покажут всем девочкам Митрофанушку. Каждая своего Митрофанушку, а девочки решат, у кого лучше это выходит. Девочкам эта идея понравилась, а Рита и Соня не возражали показать своего Митрофанушку.
Тут вмещалась Софья Николаевна. Она сказала, что обе девочки должны договорится, какой момент пьесы они обе должны показать. Если они покажут разные моменты, то очень трудно будет определить у кого роль лучше получается. Но Рита и Соня не могли договорится между собой и по этому поводу. Каждая хотела показать свой эпизод.
Тут опять всех примирила Марина Введенская. Она предложила двум девочкам сыграть оба отрывка. Эта идея всем пришлась по душе, и девочки по очереди показали своего Митрофанушку всем в двух эпизодах. Вроде все в порядке, и решение будет найдено. Ан нет. Девчонки не могли решить, у кого из них Митрофанушка больше на мальчика похож. И не потому, что часть девочек считала, что лучше Соня, а другая часть - что лучше Рита. Если б было так, то девочки бы решили у кого лучше получается по большинству голосов, а было не так. Дело было в том, что Рита и Соня показали таких Митрофанушек, что девочки, каждая в отдельности, не могли решить, кто лучше.
Тогда снова выступила Марина Введенская, которая сказала: «Эх Вы, девчонки! Не можете определить у кого лучше мальчик получается! Давайте пригласим для этого настоящего мальчишку. Он точно увидит, кто из вас пацан, а кто – баба». Нам же и надо, чтобы приглашенные на праздник мальчишки считали Митрофанушку не бабой, а пацаном! Тут выступила Софья Николаевна: «Девочки! Будь у нас такой настоящий мальчишка, какого предлагает Марина, то он бы и играл роль Митрофанушки, а такого мальчика у нас нет, а идея замечательная. Мне она очень нравится и не надо от нее отказываться. Давайте введем в пьесу еще одного мальчика. Это будет «настоящий мальчик», а его роль будет играть девочка. Тем более, что у нас есть девочка, которая подходит для роли «настоящего мальчика». Кто из вас внес в пьесу больше всего предложений, которые приняли? Марина Введенская. Вот пусть она и играет роль настоящего мальчика и выкручивается как хочет!» Так и решили.
На представление Марина пришла, переодетая мальчиком так, что ее приняли за мальчика из соседей школы, а когда в пьесе встал вопрос, кому играть Митрофанушку, то Марин выскочил на сцену и сказал: «Девочки! Вы не можете решить, кто лучше изображает мальчика, так как обе девочки изображают мальчишку не хуже, а даже лучше настоящего мальчишки. Кто из двух девочек лучше и я вам не скажу. Пусть это решит жребий!»
Вот так кончился этот конфликт.
К чему я это все вспомнил и рассказал? К тому, что я встретился с Мариной Введенской много, много позже. Вот про эту встречу я и хочу рассказать. Для этого мне понадобилось познакомить вас с Мариной…
Продолжение следует
