Приветствуем вас, коллеги! Наша с вами профессия считается самой сложной, потому что требует не только знаний и умений, но и терпения, понимания, эмпатии и индивидуального подхода к каждому ученику.
Учитель должен уметь заинтересовывать детей, поддерживать их мотивацию, находить подход к разным типам личностей и учитывать их индивидуальные потребности.
Речь у ребёнка развивается всю нашу жизнь. Но спешка приучает говорить коротко, отдельными словами или фразами. А дети копируют этот стиль. Как не допустить этого?
Как обогатить словарный запас ребёнка?
Старайтесь использовать не только знакомые ребенку определения вроде «большой», «маленький», «красивый», «хороший», но и другие эпитеты, которые лучше опишут предмет (высокий, крошечный, замечательный и т. п.). Близкие по значению слова делают речь выразительнее и точнее. Детям важно слышать их в речи взрослого, чтобы начать использовать самим.
Совместное творчество взрослых с детьми не только сближает, но и способствует обогащению речи. И дело тут не в развитии мелкой моторики, которая, безусловно, тренируется, если вырезать, клеить, лепить, рисовать…
Совместное творчество учит обсуждать план действий и договариваться.
Предложите поиграть в развивающие игры. Их не обязательно покупать — можно придумать самим или вспомнить те, которые нравились вам детстве. Вот несколько примеров известных и всеми любимых детских развлечений.
Называть признак предмета и соотносить с ним определенный предмет. Например: свежий — хлеб, газета, взгляд, огромный — небоскреб, слон, мир и т. п.
«Я знаю пять». В дошкольном возрасте важно не просто знать много слов, но и уметь относить их к категориям. Предложите ребенку назвать пять овощей или пять видов морского транспорта. Вероятно, сразу назвать пять головных уборов или пять перелетных птиц будет сложно, но регулярные игры помогут разложить все по полочкам.
Загадки. Хорошо развивают речь и мышление загадки, придуманные самостоятельно. Дети любят их не только отгадывать, но и загадывать взрослым. Такие загадки — это еще и небольшие сочинения-описания. Например: «Он маленький, колючий, живет в лесу».
«Съедобное — несъедобное». Договоритесь с ребенком, что вы будете бросать ему мячик и называть слово. Если вы назвали что-то съедобное, то ребенок ловит мяч, если несъедобное — не ловит. Можно немного усложнить игру. Например: слова теперь называете не только вы, но и ребенок. Вы говорите слово и бросаете мяч, а ребенок ловит его и бросает вам, называя свое слово. В такой игре закрепляется и расширяется словарный запас.
Сочинение историй. Вы начинаете: «В одном городе жил мальчик…». А ребенок придумывает второе предложение. Такие истории получаются увлекательными, забавными, а порой и страшными. Но они развивают речь.
Не забывайте о вежливых словах: «пожалуйста», «спасибо», «приятного аппетита», «будь здоров». Не спешите требовать, чтобы ребенок использовал их, но следите, чтобы в вашей речи они тоже были.
Наконец, можно использовать онлайн-ресурсы для расширения словарного запаса: словари и тезаурусы. Они помогут ребёнку узнавать новые слова, их значения и синонимы.
Для расширения словарного запаса педагоги могут использовать различные игровые методики.
Подробнее о том, как подобные методы помогут педагогу стать востребованным, увеличить доход и повысить результаты его учеников, рассказываем на бесплатном вебинаре для педагогов
«ПриклюЧтение для младших школьников. Быстрочтение. Память. Пересказ»
С любовью и заботой, ваша «Мама Знайка» 💜