Уф сейчас как много будет много разных комментариев.
Но я не буду говорить о том, что учителя такие или сякие, я просто посмотрел одну программу на ТВ ОТР и там выступал некто Александр Ефимов и знаете я заслушался, талантливо говорит, но говорит очень страшные вещи.
Страшны они не потому, что особенны, нет. Все его слова полная калька со слов министра Кравцова или Музаева, тоже про дефициты у учителей, которые они будут выявлять, тоже про цифровизацию, тоже про портфолио.
Но одно дело когда про это говорят косноязычные руководители, но совсем другое, когда говорят и будут делать это талантливые на язык исполнители, причём ретивые исполнители, которые будут исполнять с одинаковым рвением, любые даже самые сумасбродные идеи, вне зависимости от того, что получится.
Первое что я узнал из сюжета, это то, что ЯНАО оказывается впереди всей страны в плане создания старшей школы, про один из эпизодов которой я писал ещё в марте:
Этот человек годиться этим. Гордиться фактически тем, что школы громят. Делают одну школу для 10 и 11 классников, а остальные будут так называемые подростковые или по старому - основные школы, где учатся с 1 по 9 класс.
Вот это называется прогресс.
Знаете в чём ещё изумительность?
Оказывается в эти старшие школы набирают учителей из бывших средних школ. То есть учителя остаются всё те же. Если в средней школе к ним претензий не было никаких, то те, кто перейдёт в старшую школу будут обязаны непрерывно повышать свою квалификацию, как будто этим же раньше они не занимались.
И этот самый Александр Ефимов - руководитель центра непрерывного повышения педагогического мастерства с радостью потирает руки.
Во первых ему теперь будет дополнительная работа - искать дефициты у у тех же учителей, что работали в средней школе, а теперь в старшей и на основании этого повышать им квалификацию разумеется в цифровом формате.
Человек бредит цифрой.
Он идеальный и идейный исполнитель подхода Адамского и Асмолова. Когда обучение идёт только ради обучения, непрерывно и постоянно. Ещё бы, ведь так приятно осваивать бюджетные средства.
По умолчанию они считают новых/старых учителей профнепригодными. Вот был ты в средней школе, учил 10 и 11 классы - к тебе вопросов нет, а вот стал работать в старшей школе тоже в 10 и 11 классах и всё - стал профнепригоден, тебя срочно надо переквалифицировать на новый уровень.
Причём что удивительно, но самый главный учитель в школе это оказывается - школьный психолог.
И конечно, конечно этот самый ЦНППМ активно и за обе руки голосует за все безумные цифровые технологии.
Вот такие в регионах талантливые и исполнительные менеджеры. Непогрешимые и радостно дорабатывающие любые смертельные для образования идеи.
Спасибо за внимание.