В школах России завершился очередной учебный год. До следующего — три летних месяца. Преподавателям уже поставлена основная цель и обязанность: подготовиться к предстоящему возвращению в российские школы с 1 сентября курса начальной военной подготовки.
В дополнение к уже введённому обязательному утреннему внеурочному занятию «Разговоры о важном» и в качестве ещё одной важной части военно-патриотического воспитания молодёжи.
Этот курс теперь будет проводиться в 9-10-11-х классах общеобразовательных школ всех типов, а также в профессионально-технических школах и в средних специальных учебных заведениях на первых-третьих курсах обучения, независимо от их ведомственной подчинённости. А решением педагогического коллектива каждой школы, по согласованию с родительским комитетом, курс НВП может вводиться уже с шестого класса.
О ведущейся разработке этой дополнительной учебной программы для школьников сообщил ещё в конце прошлого года министр образования РФ Сергей Кравцов, отвечая на запрос главы фракции Госдумы «Справедливая Россия — За правду» Сергея Миронова, который, в свою очередь, заявил, что «введение такого предмета в школах позволит повести планомерную подготовку граждан к возможному противостоянию с врагом». Полностью поддержало эту инициативу и Министерство обороны РФ.
И вот, в рамках курса ОБЖ («Основы безопасности жизнедеятельности») каждой школе России теперь выданы новые варианты учебной программы. Это обязательное включение в курс ОБЖ дополнительных знаний по безопасности государства, обороне и основам военной службы, либо, в качестве дополнительной внеурочной дисциплины, новый отдельный модуль: «Элементы начальной военной подготовки», куда входят и строевая подготовка, и оружие пехотинца, и правила обращения с ним.
В опубликованном Минпросвещения РФ документе ФООП (проекте Федеральных основных общественных программ) говорится, что «старшеклассников будут обучать воинскому приветствию, действиям в общевойсковом бою, инженерному оборудованию позиции солдата. Школьники также изучат сооружения для защиты личного состава, подготовку одиночного окопа, укрытий для боевой техники и научатся оказывать медпомощь в условиях боя». Помимо этого, старшеклассникам расскажут про обращение с автоматом Калашникова, объяснят условия и принцип действия ручных гранат Ф-1 и РГД-5, а также научат правилам стрельбы.
При этом, согласно действующему законодательству, внеурочная деятельность является обязательной частью образовательной программы, поэтому посещать такие занятия учащиеся будут обязаны.
Что ж, к каждому новому (в том числе и к учебному) году мы всегда загадываем желания. Но до сих пор лично у меня, сколько я живу (уже 70 лет), никогда и, надеюсь, ни у кого (кроме Гитлера?), эти желания не были связаны с военными действиями.
Однако предстоящий учебный год школьников России теперь однозначно получает военный уклон. А для девятых классов общеобразовательных российских школ уже разработан и обновлённый курс «Введение в новейшую историю», который включает такие нынешние события, как специальная военная операция и принятие в состав России новых регионов. Хотя до окончания этих событий и, соответственно, для их глубокого анализа и исторического осмысления время ещё не наступило.
Кстати, министр образования РФ Сергей Кравцов уже пояснил, что этот курс начальной военной подготовки в школах смогут после дополнительной переподготовки преподавать и участники нынешней специальной военной операции. Это горячо поддержал основатель ЧВК «Вагнер» Евгений Пригожин, который завил, что один день участия в этой спецоперации эквивалентен жизненному опыту человека в несколько лет.
Вот и военный эксперт Юрий Кнутов в недавнем интервью на Общественном телевидении России высказался о военно-патриотическом воспитании в школах однозначно: «Дети не должны бояться оружия. Армия воспитывает человека, потому что её главный принцип: сначала делай — потом думай».
Осмелюсь внести свои «пять копеек» в этот постулат авторитетного военного эксперта. Ход нынешних событий в рамках СВО наглядно показывает, что умение маршировать или владеть сборкой-разборкой автомата отнюдь не гарантирует достижения побед на фронте. Ведь уже и здесь технический прогресс диктует свои безусловные преимущества в виде новейших средств вооружений, где как раз, применяя их, необходимо думать и знаниями соответствующими обладать.
А эти знания теперь школьникам станет получать гораздо труднее, потому что учебная программа загружается ещё и маршировками с воинскими приветствиями. Может, поэтому для её облегчения недавно с высоких трибун прозвучали предложения убрать из школ английский язык — это прямой враг военно-патриотического воспитания?
Рискну поставить и такой вопрос: неужели патриотизм и милитаризм — это синонимы? И почему вообще воспитание школьников должно быть именно военно-патриотическим, а не, скажем, мирно-патриотическим? Ведь патриотизм — это не крикливое, не показное, а глубоко внутреннее чувство и качество каждого человека. Как любовь, которую ощущают в глубине души и в которой признаются без бравурных маршей и лозунгов, а глаза в глаза.
«Из всех спекуляций самая доступная и оттого самая распространённая — спекуляция патриотизмом, бойчее всего распродаётся любовь к родине — во все времена товар этот нарасхват. И никому в голову не приходит, что уже только одна замашка — походя трепать имя родины, употребление не к делу: «Я и Родина!» — пагубна». (из романа Виктора Астафьева «Прокляты и убиты»).
Виктор Петрович Астафьев знал о войне не понаслышке, в отличие от большинства её нынешних теоретиков и апологетов. Ему было 18 лет, когда он в 1942 году ушёл добровольцем на фронт, хотя, как железнодорожник, имел бронь от службы в армии. Он участвовал в сражениях на Курской дуге, был тяжело ранен, награждён боевыми орденами и медалями (а не юбилейными или ведомственными, которые сегодня плодятся без всякого удержа).
Да и в Библии вообще нет никакого упоминания о патриотизме. Её евангельская заповедь «Возлюби ближнего своего» — это постулат общечеловеческих ценностей для всех и для каждого живущего.
Не претендую на истину в последней инстанции, но мне ничего неизвестно и о том, чтобы в какой-то другой стране патриотизм не только внедрялся в систему воспитания школьников административными методами, но ещё и в обязательном военизированном обличье.
И ещё. По закону РФ «Об образовании», обязательства за воспитание детей лежат прежде всего на родителях и на законных представителях. А образовательные учреждения — школы и детские сады должны помогать им в этом. А статья 34 этого закона вообще гласит: «Обучающимся предоставляются академические права на свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений».
Видимо, не случайно многие статьи этого закона сейчас находятся в Госдуме на рассмотрении для утверждения их новой редакции.
Ни в коем случае не возражаю против желания и полного права каждого родителя и каждого получившего паспорт гражданина России учащегося на выбор в пользу военной подготовки. Но замечу, что для более полной и качественной реализации такого желания в нашей стране успешно работают кадетские школы и училища, обучение в которых общедоступно и бесплатно. А в некоторых общеобразовательных школах уже организованы и специализированные кадетские классы.
Выбирай, как говорится, кому и что нравится — без обязаловки и формализма. И результат такого обучения тогда будет не показушным, а качественным и полезным — и стране, и человеку.
Да, уроки военной подготовки имеют в нашей стране свою историю. Но неужели нужно обязательно и в этом продолжать жить прошлым? Это ведь выходит, как «Гойда», вместо простого, понятного и вдохновляющего: «Вперёд!».
Автор: Евгений Козуб, независимый автор из Владивостока.
Читайте нас также в телеграм — по этой ссылке
Другие статьи автора:
