Была такая интересная и полностью оторванная от жизни норма в болонской системе образования. Это когда тот, кто учился на бакалавра по одной специальности на магистра мог начать учиться совершенно по другой.
Да-да. Учился 4 года на философа, а потом передумал и решил стать Айтишником. Никаких проблем. Кроме того, что ........ Ну вы понимаете.
Всплыло это предложение в Госдуме. И озвучил его спикер Володин. Так и сказал, что
«в вузах не должно быть непрофильных для них специальностей». И в первую очередь «это касается гуманитариев, поступающих в магистратуру на инженерные специальности».
Таким образом без сомнения повысится качество образования. Это уж как водится. А то как в том детском стишке про то, что пироги начал печь сапожник, а сапоги тачать пирожник. Если уж растим профессионалов, то надо это делать по полной. А все эти гримасы либерализма с возможностью предоставлять как можно больше свободы и вариативности в образовании надо прекращать. А то без спецов останемся. итак дефицит жесточайший. Особенно в инженерном разряде.
Инициатива, кстати була озвучена в Госдуме, но исходит она из Минобнауки. Так что процесс можно считать запущенным.
Теперь вопрос в том чтобы эту инициативу не заболтали во всевозможных уточнениях и дополнениях и она не превратилась во вроде бы изменение, которое ничего не меняет. А то накидают исключений так, что от правила ничего не останется.
А правило должно быть таким, что на кого начал учиться, тот и должен выйти по итогу. Времени подумать вагон, чтобы не шарахаться потом в поисках. К 17 годам голова на плечах уже должна быть и все предрасположенности должны быть выявлены.
Минобрнауки намерено отказаться от болонской системы.
Лапту уже точно будут изучать в школах. Я бы ещё "стенку" добавил".
Может в консерватории надо что-то подправить?
P.S. Я вообще не понимаю этого разделения Минобразования и Минобрнауки. Это должен быть единый процесс от начала до конца. Должно быть одно министерство, которое будет "вести" будущего специалиста с яслей. Впрочем в нашем образовании есть много такого чего я не понимаю.