Гаджеты очень прочно вошли в нашу жизнь. Так что логично возникает вопрос: а как научить ребенка правильному взаимодействию со смартфонами, планшетами и ноутбуками, чтобы это было на пользу. Ведь "спрятать" от ребенка современные технологии все равно не получится.
Давайте “разберем” каждый возраст отдельно.
1. Дети до 3 лет. В таком нежном возрасте детей в принципе не рекомендуется знакомить с гаджетами. В это время у ребенка формируется внимание. Ребенку важно ползать, бегать, изучать окружающий мир. Если дать ему экран телефона, на котором постоянно что-то происходит, ребенок будет сидеть в телефоне и смотреть в него. То есть это способ “выключить” на время ребенка. Но, уверяю вас, использование такого метода крайне вредно для ребенка. В этом возрасте мозг ребенка должен развиваться, взаимодействуя с окружающим миром, используя не только зрение, но и обоняние, осязание, движение. Просто “сидеть и смотреть” в этом случае — плохой вариант. В дальнейшем это приведет к проблемам с когнитивными навыками.
2. Дети от 3 до 6 лет. Можно постепенно знакомить ребенка с гаджетами. Однако выдавать их только на непродолжительное время, 10-15 минут “за сеанс”. При этом важно быть рядом, не пуская процесс на самотек. Показывайте ребенку интересные познавательные программы, установите развивающие игры. Но помните о важности ограничения времени и “фильтра” контента. Если такие правила игры будут изначально, ребенку будет значительно легче привыкнуть к ним. Ведь он будет воспринимать их, как норму.
3. Младшие школьники. Понятно, что здесь контролировать будет сложнее. Даже если вы будете жестко следить за потреблением информации через смартфон, всегда найдется “добрый одноклассник”, который даст вашему ребенку телефон, покажет что-то новое. Важно выстроить режим взаимодействия ребенка с гаджетом. Например, договориться, что он проводит за экраном не более 2 часов в день и только после того, как сделаны уроки. Можно также предложить разбить “цифровое время” на отдельные блоки (по 30-45 минут, с перерывами хотя бы минут в 15).
Важно учитывать, что использование гаджетов напрямую влияет на ребенка и его восприятие мира. Если проводить аналогию с едой — захочет ли ребенок полезную отварную рыбу, если уже успел съесть гамбургер с картошкой фри и запить все это сладкой газировкой? Очевидно, что нет.
С мозгом похожая ситуация. Нет смысла требовать от ребенка выполнения домашнего задания поздно вечером, когда до этого он просидел в гаджетах несколько часов. Мозг перегружен. Ничего хорошего не выйдет. Так что идеальный вариант все же: сначала дело, потом развлечение.
Мечтаете, чтобы ваш ребенок успевал по всем предметам и получал от учебы удовольствие? Регистрируйтесь на бесплатный 5-дневный онлайн-марафон «Как научить школьника учиться».