Невнимательный ребёнок: откуда "ноги растут"?

Невнимательность...
⠀
Как правило, под вниманием понимают способности ребенка сохранять интерес и познавательную активность в какой-то деятельности 😎
⠀
Сейчас тема внимания окутана самыми разными теориями, тестами, симптомами и диагностиками даже.
⠀
Иногда сталкиваюсь, что сами мамы ставят ребенку диагноз «синдром дефицита внимания и гиперактивности» и они начинает давать ребенку какой-то фенибут 🙈
⠀
Что нужно понимать обычному родителю?
⠀
У любого ребенка в 6-7 лет внимание не совершенно.
⠀
А это значит, что поведенческое лечение, а не лекарство, по сути, нужно всем детям.
⠀
Важно понимать, что при расстройстве внимания есть всегда две составляющие.
⠀
📍Первая – это некая органическая часть. То есть, это прямо какие-то изменения на уровне мозга 🧠и формирования центральной нервной системы.
⠀
📍И вторая вещь – это психологические изменения в поведении, в психике, которые невозможно увидеть в теле.
⠀
Хотя ученые 👩‍🔬 до сих пор спорят, что первично.
⠀
Есть мнение, что все начинается с психического расстройства, то есть что-то такое происходит в семье, такое странное, что в итоге даже нервная система формируется как-то не так.
⠀
Например, в психологии есть теория о том, что гиперактивность – это телесное возбуждение, которое возникает, если ребенок, допустим, долго спит с родителями в одной кровати до 5-8 лет.
⠀
И в этом случае возникает возбуждение от соприкосновения с телом родителя, с которым ребенок не может справиться генитально, как это делают взрослые. И это возбуждение остается во всем теле, не локализуется. Эмоции блуждают в голове, в теле и мешают учиться и возникает вот некая патология внимания.
⠀
Есть мнение, что, наоборот, сначала неправильно формируется центральная нервная система, например, наследственно или от родовой травмы, или от какой-то аутоимунной реакции, в том числе, может быть, и на еду. А потом, вследствие этого, родители не понимают, что делать с ребенком, видят, что он какой-то странный, делают в ответ тоже что-то странное. И получается, вот некая патология внимания, некий синдром.
⠀
Я все же считаю, что, так как обе эти вещи находятся во взаимосвязи, то, скорее всего, и тот, и другой процесс сосуществует, то есть они развиваются параллельно.
⠀
У каких-то детей в большей степени это может быть органическая природа, а у каких-то детей - это более психологическая проблема.
⠀
Ну и дальше, само собой, у кого-то это может быть 50 на 50, у кого-то 70 на 30, у кого-то 20 на 80, и так далее.
⠀
В любом случае, в следующих постах я расскажу, как работать с детьми именно в поведенческом ключе. Можно подключить нейропсихологические занятия для развития внимания.