Как научить ребёнка поддерживать порядок

Сегодня мы будем говорить про то, как научить ребенка самостоятельно следить за своими вещами 👖 👞 🎁
⠀
На самом деле, это такой первый этап.
⠀
📍Важно! Если его не сделать, если пропустить, если сосредоточиться на "внимательности", на "чтобы сам делал уроки", "сам разбирался в материале", а пропустить вот этот момент, то получится ребенок, который может быть сообразительным, будет внимательно сидеть, сосредоточенно что-то делать, но как только у него возникает необходимость взять линейку 📏, чтобы измерить отрезочек, или найти какой-нибудь карандаш ✏️ или ластик, чтобы что-то стереть, он будет бежать и просить вас, и это тоже будет сильно отвлекать и даже раздражать.
⠀
Есть у меня ученик из первого класса, у него было 8 тетрадей 📚 по русскому языку, которые он начинал писать, потом терял, потом начинал писать в другой, потом находил старую, и вот таких у него было уже 8.
⠀
На поиски нужных вещей тратится больше времени, чем на приготовление самих уроков.
⠀
И это актуально как для тех, кто на семейном обучении, здесь вообще часто страдает вот эта дисциплина и организация пространства.
⠀
Так и для тех, кто в школе, там часто что-то теряется в школе, забывается в классе, и опять-таки, когда ребенок оказывается дома, начинает делать домашку, у него не хватает каких-то вещей, он их не может найти.
⠀
Итак, мы стремимся к тому, чтобы ребенок самостоятельно следил за своими вещами.
⠀
Но мы не можем сразу передать ему ответственность за все свои вещи.
⠀
❗️Для многих детей в семь лет — это еще слишком много. Поэтому я советую делать это постепенно.
⠀
Не просто убирать свои вещи на места, а какие свои вещи, на какие свои места?
⠀
Это что должно быть определённо.
⠀
Если это просто не определённо, если это просто ваши ворчани "Убирай вещи, сколько тебе можно говорить!", то это все будет пропускаться мимо ушей, портить эмоциональный фон в семье.
⠀
Итак, что делать для того, чтобы не просто ворчать, а именно учить ребенка и постепенно передавать вот эту ответственность?
⠀
Заведите 2 листа.
⠀
Первый - это, что надо сделать перед началом учёбы.
⠀
А второй - что надо сделать после учёбы.
⠀
❗️Если пункты из первого списка не выполнены, то к учёбе приступать нельзя.
⠀
Если пункты после окончания учёбы тоже не выполнены, то учёба считается не завершённой.
⠀
Кстати, это важно ещё для того, чтобы приготовление уроков не растягивалось на весь день, было чётко фиксировано в рамках, у них было чёткое начало и чёткий конец.
⠀
Это даже можно сказать, некий ритуал, начало и конец.
⠀
Что можно включить в этот список? Напишите в комментариях 👋
⠀
Например, снять пижаму и убрать её на своё место.
⠀
Проверить, что стол чистый, то есть нет никаких посторонних предметов на нём.
⠀
Приготовить тетрадку 📚, приготовить ручку 🖊️, карандаш ✏️ и приготовить черновики, записи.
⠀
В список "после окончания работы" можно внести: убрать все тетради на место, убрать все учебники на место, убрать все пишущие принадлежности, ручки, карандаши, на место и выбросить ненужную бумагу и черновики в мусорную корзину.