Fliplook – случай из практики
В последнее время мне посчастливилось лично и очень близко почитать с детками разного возраста Fliplook. Я открыла книгу не объясняя, что это такое и что здесь нужно делать. Хитрые девчушки-щебетуньи шести лет смекнули сразу. Их фантазии не было предела. История лилась на меня летним ливнем. Они переворачивали странички быстро, выстраивая по одному предложению, лишь бы узнать (придумать): «А что дальше?» Вот страничка с капитаном. Что с ним произошло?
Девочки переворачивают наугад и говорят: «Да его съела улитка!» И убегают играть в догонялки.
Мальчик 4 лет долго спрашивал меня: «Оля, почему улитка съела капитана? Там так написано?» Он привык, что в книгах обязательно пишут, там уже есть сюжет.
А потом мы долго-долго листали и рассматривали. Чем младше ребенок, тем больше он смотрит и спрашивает, познает мир. Рождается много-много «почему?» Это очень тёплое и близкое общение, очень трогательное и даже в какой-то степени – интимное.
А по историям, которые составляют дети постарше, можно понять их внутренний мир, состояние. У одних детей в историях постоянные трагедии или насилие (ударил, убил, съел и так далее), другие рассказывают про дружбу.
Удивительно, но примерно из 10 детей всего лишь один сам обратил внимание на снимок с мусором и развил эту тему. Остальные пролистывали и как бы не замечали этих снимков.
В тоже время, старшие дети (5-6 лет) хорошо успокаивались этой книгой. Они брали её, находили укромный уголок в группе и уединялись, и, я думаю – погружались в свой уютный мир.
И снимки персонального уютного мира совершенно разные. Вот, к примеру, один ребёнок не мог на обниматься с этим котом, а другая девочка сказала маме: "Фу-ууу! Свечка пахнет как в церкви!"
Папа одного мальчика (мальчику 4,5 года) сказал: «В начале я сам составлял истории. Потом я начинал, а сын продолжал. После нескольких раз я заметил, как он стал сам очень ровно и логично выражать свои мысли».
Особое впечатление произвела на меня девочка 2,5 года. Я думала, что она ещё не разговаривает. Малышка ходила вокруг старших детей и наблюдала, как они делают поделку. Когда старшие вошли во вкус, я посадила девочку на коленки и просто открыла флиплук... И на меня посыпалась такая чёткая, логичная и грамотная речь, что у меня (извиняюсь) – челюсть отвисла. При этом я рта не раскрыла. Но услышала столько всего поразительного, что и от старших не услышишь!
Она рассказала про всех животных и птиц, как они разговаривают, какие у них детки, какая шёрстка, что они едят. Кого из них она видела в жизни, где это происходило. Увидела зимний пейзаж и рассказала, как она быстро катается на своих маленьких лыжах с маленькими палочками. На развороте с фотографией озера сказала: «Здесь рыбки живут!» Да так сказала, что старшие дети прибежали посмотреть. «Где, где?» «Там – в воде!» – ответила она (хотя на снимке не было рыб). Потом продолжила, что там живут ещё и уточки... Чувствуете отличие глубины и проницательности взгляда маленьких детей и постарше?..
Увидев лесенку и гору – поднималась по ней, при этом жестикулируя пальчиками (топ-топ-топ). Котик вызвал у неё умиление и улыбку, и она рассказала про котика, который живёт у бабушки. Она смеялась и грустила, а увидев следующий снимок никак не могла с ним расстаться, повторяя: «Мамина варежка!» Видимо заскучала в садике по маме.
Как итог – я не встретила ни одного равнодушного ребёнка. Как только открываешь книгу – сразу же прибегают рассматривать. И это ОЧЕНЬ разные разговоры!
Все посты про fliplook собраны в одной подборке.
• • •
Fliplbook 104 c.
Фотограф, автор проекта и оригинал-макета - ©Olga Lars, 2023
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения правообладателя.
• • •
Olga Lars
Автор. Фотограф. Художник.
Ищу поддержку в издании и реализации авторских проектов
на основе фотографии и фототерапии.
larsolga@mail.ru