Ну что ж, я могу сказать официально - моя дочь закончила 9 классов! Первого июня вроде как едем получать свидетельство.
Три раза ха-ха. Да... на бумаге у государства ребенок-инвалид с аутизмом отучился девять классов в коррекционной школе на домашнем обучении. Что ж, заведение работает! Никто не отказывает вам в помощи, как мне однажды сказала председатель очередной ПМПК.
Для тех, кто впервые случайно попал на канал. Я - мама дочери с аутизмом. Ей уже 15 лет. Здесь не история успеха. Нет инструкций как вылечить или руководств как заниматься.
Папа не сбежал.
Не считаю, что я виновата в том, что "не запихнула" дочь в школу на очное обучение с посещением уроков в школе. Да я и не виню никого. Я просто слишком лояльна к образовательным учреждениям и чётко осознаю свои и дочкины возможности. Кто-то был побойчее и внедрял своих слепо-глухо-немых детей в инвалидной коляске в школу с 8-30 до 13-00 без своего присутствия. У меня только один вопрос "Зачем?". Ответ есть - нужно свободное время. Об образовании тут речи даже не шло. А вот проблем и трудностей у педагогов, которые не имеет права отказать - полно. Мне даже несколько жаль всех этих педагогов, которым сверху спускают "как должно быть", но эти "кто сверху" совершенно не в курсе реального положения дел на местах.
Почему я не внедрила дочь только ради свободного времени для себя? А зачем? Она в здании школы, когда мы ходили одно время на индивидуальные занятия с психологом, логопедом, дефектологом, орала как потерпевшая, закрывала уши, боялась звонка с урока (мелодии) и потом мне еще несколько часов орала по дороге домой и дома. То есть я с ней там полтора часа, а потом получаю изуродованного ребенка и свою убитую нервную систему. Зачем? Однажды один из дочкиных учителей сказала, что есть в школе и похуже "крикуны" и ничего, ходят в класс, а вас-то почему не взяли?
А не взяли потому, что я не настаивала. Потому, что это делает хуже моему ребёнку и мне.
На бумаге моя дочь обучена и зареабилитирована в доску, что называется.
Только один учитель из всех, кто приходил за все эти годы к ней имел профильное образование олигофрено-педагог, опыт, понимание что вообще нужно делать и к чему стремиться, молодость и железные нервы. Нет, дочь с ней не вела себя нормально. Но учители считала, что нужно заставлять, чтоб потом "перегнуть её". Ну... А, еще психолог была очень толковая, она вроде и сейчас работает. Если б можно было с ней на дому заниматься, то толку было б больше.
А так... толку от учителей практически не было никакого. Мне кажется самое большое достижение - это дочь научили читать к концу первого класса. Все. Все остальное время она раскрашивала картинки (что ей никогда не нравилось и это сложно назвать раскрашиванием), обводила прописи (что тоже слабо можно было назвать письмом), смотрела обучающие мультики, лепила аппликации из наклеек, какие-то паззлы (чаще бывало, что я сама покупала всякие пособия, материалы и отдавала учителю).
Нет, я не предъявляю претензий. Я говорю о том, что со сложными детьми возиться никто не хочет и не будет. Будет только, если мама будет писать везде и звонить в колокола или "занесет" (наверное, ну в саду мне намекали на это, были посланы)).
Последние несколько лет с ней занималась одна и та же учитель (Царствие ей небесное), хорошая женщина в возрасте, очень переживала за нас, но, к сожалению, как учитель для моей дочери она была не на том уровне, чтоб достичь какого-то результата. Ну, собственно, после 5го класса я забила. Я поняла, что школа для дочери будет чисто на бумаге, никакую профессию или трудовую деятельность она не освоит (но мы решили написать цветоводство, так как нужно выпуститься из корр школы с каким-то навыком работать руками).
Так что вот так. Поздравляю дочь с окончание средней школы! Правда сама дочь как-то не знает об этом, ну то, что она школу закончила и вообще что это такое - закончить школу.
Ага, удачи тебе, выпускник. Вернее, удачи твоим родителям.
Кстати, у меня есть подборка в шапке канала про школу. Мы уже не раз обсуждали с вами "а что же дальше?"