Помнится, М. Задорнов шутил, что «Россия – это страна с непредсказуемым прошлым». Действительно, за один только 20 век взгляд на отечественную историю смог резко поменяться по крайней мере три раза.
Сначала было царское время с его классическим преподаванием и рассказами о императорах, потом появилась красная Россия, в которой царей критиковали и прославляли борцов с царским режимом. И, наконец, уже после 1991 года стали со всей мочи ругать советский строй.
Через все это мы проходили. Поэтому я в детстве с некоторым недоумением читала советские учебники истории, где и про Ленина, и про героический Октябрь, и про мудрую советскую власть, и репринтные издания про государей-императоров, а также журналы той поры, в которых того же Ленина обвиняли во всех грехах, а про Сталина писали такое, что и вымолвить в приличном обществе было нельзя.
И в уже тогда в моей бедной детской голове засела мысль о том, что история – это дама ветреная, сегодня любит одного, а завтра находит себе другого избранника.
Такая вот «раба любви». Совсем как в фильме Н.С. Михалкова.
Но детей учить истории просто необходимо. И учить истории подлинной. Но при этом этот курс должен быть пронизан любовью к своей стране и народу, гордостью за подвиги предков.
А народ у нас, и вправду, героический. Воевали всегда, жертвуя собой, друзей в бою прикрывали, да и в мирное время много чего хорошего для страны делали.
Есть, о чем подрастающему поколению рассказать.
А если молчать об этом хорошем, что было в нашем прошлом, придут другие люди и придумают другую как бы нашу историю. Про ужасы сталинского режима, про мрак и подлость царского времени, про деспотизм, русское невежество, грязь и варварство.
И получится тот самый мультик, который в Ельцин-центре детям показывают.
А другим детям в соседней нам стране уже 30 лет внушают мысль о том, что рядом с ними живут какие-то страшные 0рки. И сочиняют такое, что диву даешься. А дети в это верят.
Вот, например, информация, которую я узнала благодаря одному из Телеграм-каналов.
Это учебник истории для 10 класса под редакцией Гисема (издательство «Ранок»).
Здесь на странице 165 размещено известное и печальное фото детей. Дети стоят за колючей проволокой. Рядом надпись на финском языке, запрещающая разговаривать с этими заключенными под угрозой расстрела.
Это фото сделала советский фронтовой фотограф Галина Санько при освобождении заключенных концентрационного лагеря для советских военнопленных и гражданского населения, созданного финским оккупационным Военным управлением Восточной Карелии на территории Карело-Финской ССР во время Великой Отечественной войны.
Назвала она этот снимок «Узники фашизма». Его даже предъявляли на Нюрнбергском процессе в качестве доказательства преступлений нацистов.
Он известен по всему миру.
Но какое же название у этого снимка в том самом сине-желтом учебнике?
Вот и не догадаетесь. В учебнике черным по белому написано, что перед нами узники ГУЛАГа. Вот та самая страница.
И это только одни пример. Я, когда сам учебник в сети нашла и читать стала, мне вообще показалось, что там в главе о СССР описывается какая-то альтернативная история. О каких-то злых неандертальцах, которые всеми силами обижали добрых и трудолюбивых людей.
А теперь понятно, что делалось все это сознательно. Потому что такая вот альтернативная история способна нанести больший урон нашей стране чем самое сильное оῥужие.
А что остается делать нам?
Самим рассказывать своим детям правду. Не стоит надеться, что они историю «пройдут» в школе. Наши учебники тоже не совершенны, а учителя, работающие на 2-2,5 ставки и загруженные бумажной работой, часто уже не в состоянии бороться за души своих учеников.
Это все, конечно, печально, но отчаиваться не стоит. События сегодня развиваются стремительно. Тут или мы побеждаем и строим свое суверенное сильное государство, или наши противники исполняют свою вековечную мечту по покорению северного соседа.
В том, что второе может исполниться, я лично не верю. Сильна Россия. Выдержит и это испытание.
Но вот за души наших молодых людей придётся сражаться. А для этого нужно многое сделать в переосмыслении роли воспитания, образования и культурной политики.
Спасибо, что дочитали. А эта история про современные мультики для детей.
