Как легко разнообразить уроки русского языка (или любого другого)

На изучение, закрепление и автоматизацию множества тем по русскому языку в школьной программе отводится не один месяц.

Тем детям, кто усваивает материал легко, кто прилежно работает на уроках, в скором времени становится скучно, потому что делают одно и тоже.

А те, у которых процесс освоения идёт тяжело, при монотонном выполнении одного и того же в одинаковом формате (учебник/распечатки/тесты) скоро наступает режим "сделать побыстрее, чтобы от меня отстали" ⬅ надоело, но зависит от личной степени ответственности каждого, пишу о тех, с кем сталкивалась в практике.

Я работаю онлайн, всё, что буду описывать, вывожу на экран или родители распечатывают. Когда работала очно, печатала я.

В школе реализовать всё это тоже можно, даже не печатая, если есть проектор и компьютер в классе.

Работа со словарными словами/любыми орфограммами:

✅Анаграммы

(в свободном доступе много онлайн - генераторов, которые сделают всё за вас)

Пример анаграмм 1 -2 класс

Когда можно использовать?

• перед диктантом, чтобы актуализировать знания
• в качестве дз, чтобы при работы с анаграммой ребёнок смог зрительно запомнить буквы, не заменив/добавив лишние

✅Кроссворды:

(в свободном доступе много онлайн - генераторов, которые составят сетку)

Пример кроссворда со словарными словами

Когда можно использовать?

• перед диктантом, чтобы актуализировать знания
• в качестве дз, при работе с кроссвордом ребёнок зрительно запоминает общие буквы, это помогает обобщить слова в группы

✅Ребусы

Ребусы отлично развивают логическое мышление, зрительную концентрацию внимания, память.

С их помощью можно зашифровать слова, написание которых сложно запомнить (картинки в ребусе могут выступать в качестве ассоциативного помощника).

В свободном доступе много генераторов.

Попробуйте разгадать слова третьего склонения:

Можно шифровать однородные члены предложения, затем составлять с ними предложения в рамках изучения/повторения пунктуации

Когда можно использовать?

• перед введением новой темы
• в качестве дз ➡ интересный формат закрепления знаний

✅Поиск слов в сетке

Автоматизация знаний по теме "Склонение существительных"

В генераторах можно выбрать варианты направления, уровень сложности и т.д. после можно дать дополнительное задание (выделить орфограммы/подобрать однокоренные слова и т.п) ⬅ зависит от цели занятия

Когда можно использовать?

• перед введением новой темы (что объединяет слова?)
• в качестве дз ➡ интересный формат закрепления знаний

✅Поиск объектов на картинке

Иллюстрация из интернета по запросу "Найди картинку"

⬆Можно записывать названия найденных объектов и работать с ними (определение орфограмм/морфологических характеристик/изменение формы слова/составление словосочетаний/предложений (и давать синтаксическую характеристику) и т.п ➡ зависит от цели занятия)

Практический пример (фрагмент онлайн-занятия):

☝Цель разминки : повторить темы "Род и склонение существительных"

⬆Дополнительная проведённая работа:

• повторение правил написания "ь после шипящих" в сущ. 3-его склонения
• определение орфограмм
• поиск словарных слов

и т. д.

⬆Всё перечисленное - универсальные средства, которыми быстро и легко можно разнообразить индивидуальную и групповую работу с детьми любых возрастов.

Ссылки на генераторы специально не добавляю, т.к. их очень много, не хочу ограничивать выбор, каждый может выбрать тот, которым удобнее пользоваться.

Пользуетесь ли вы в работе какими - либо генераторами? Есть любимые? Поделитесь в комментариях⬇

💙Была ли статья полезна?