Добрый день, дорогие читатели!
Мой сын в этом году закончил первый класс, и я недовольна современным подходом к обучению.
Вы знаете, что в первом классе детям не ставят оценки и не задают домашнюю работу?
В сентябре в начале учебного года учитель сказала, что домашняя работа носит рекомендательный характер.
А оценки: только в тетрадях у отличников появляются слова "Умница", "Отлично", "Хорошо". Если такую оценку ученик не заслужил, то не получает ничего. Так себе мотивация...
Когда я училась в школе, в первом классе нам не ставили четвертных оценок, но текущие оценки были. Была проверка домашнего задания, были проверочные работы, спрашивали прошлую тему по устным предметам. Мы писали выученные наизусть правила по русскому и по математике на оценку, мы отвечали темы по окружающему миру.
Сейчас совсем все по-другому...
Во-первых, домашняя работа приходит в классный чат в Ватсап родителям, в дневнике у детей она стала появляться в середине третьей четверти и по факту записана была кое-как. И получается, что в глазах сына это я, а не учитель, решаю, какую домашнюю работу будет вечером делать сын. И я требую её выполнения.
Да, именно так: классная работа от учителя, а домашняя от родителей, потому что из всей домашней работы учителем проверяется только письменная, а устная - нет. Максимум - стихи наизусть, и то только у тех, кто поднял руку, а кто не поднял, значит может не отвечать. За стихи в дневнике тоже иногда появлялись "Отлично" или "Умница".
Именно с устными предметами и возникают самые большие сложности: сын не понимает, зачем их учить, если учительница их не проверяет. Темы по окружающему миру не спрашивались за весь год ни разу. Разбирались с учителем в классе и на этом все. Сын сильно протестовал, когда я каждый раз заставляла его пересказывать пройденную тему.
А чтение...
Это прямо моя боль!
У меня в первом классе был дневник внеклассного чтения, в который записывалось, что я прочитала помимо школьной программы. Учительница проверяла эти дневники регулярно.
Тут - только рекомендация больше читать, желательно каждый день.
Но ребёнок (да и любой человек) так устроен, что если знает, что можно схалявить и не делать то, что не интересно, то делать этого не будет.
В общем очень не хватает учительского контроля, очень не хватает.
А ещё мне кажется, что планка знаний упала. Когда я заканчивала первый класс, на пятерку нужно было читать 100 слов в минуту.
И когда сын сказал, что у них проверяли технику чтения и он прочитал 72 слова, я сказала, что это мало. А потом я пообщалась с учительницей, офигела и пошла к сыну с извинениями: сказала ему, что он прочитал на пятерку. Про планку, поставленную учителем, я ему, конечно, не сказала 👇
На собрании в конце учебного года учитель сказала, что для многих детей будет неприятным сюрпризом то, что она начнёт от них требовать со второго класса.
А я прямо жду этого!
Все это я пишу, как мама ребёнка, который усвоил программу и которым довольна учитель по всем пунктам.
P.S.: дорогие подписчики, Ваши лайки и комментарии имеют большое значение для автора и помогают развитию канала. Именно от них зависит насколько активно алгоритм Дзена будет рекомендовать статью широкой аудитории читателей платформы.