На автостанции, с которой порой отправляюсь в путь-дорогу, стоит ларек со всяческой снедью. Пирожки разных видов, пирожные, сэндвичи, напитки, мороженое.
Много лет имею возможность наблюдать, как родители подводят к витрине детей, задавая вопрос:
– Что тебе купить?
Иногда предлагают готовое решение: «Пирожок с капустой будешь?», «Мороженое купить?».
Бывает, что дети быстро называют, чего они хотят. Или соглашаются с готовым родительским решением. А бывают, что нерешительно замирают или капризничают.
Порой родители раздраженно замечают: «Сам не знаешь, чего хочешь», или «Значит не голодный, терпи до дома. Дома, зато, поужинаешь хорошо».
Бывают и детские истерики у ларька. То мама против мороженого, то, вообще, проходит мимо, опаздывая на автобус.
Но недавно к автостанции подошли высокая статная женщина в белом платье по фигуре. За руку она вела худенькую девочку лет 5-6-ти. Я тогда еще подумала, что дочь, наверное, тоже будет высокой и статной, как мама.
Мама спокойно и неторопливо оглядела прилавок и сказала дочке:
– Здесь много всего. Я куплю нам воды в дорогу и себе сэндвич, а ты подумай и скажи, чего хочешь ты.
Мне, педагогу-психологу детского сада, так понравилось все, что я увидела и услышала!
Во-первых, шикарная развернутая фраза из уст взрослого, сообщающая ребенку о своих действиях. Пример спокойствия и неторопливости при выборе.
Во-вторых, установка «подумай и скажи» – от ребенка не требуют сделать выбор немедленно. А ведь дети, не смотря на импульсивность, быстроту реакции, обладают меньшим объемом вниманиям. Какой уж тут выбор. Что первое попалось на глаза – то и выбрано. А в этом случае вижу, как ребенок начал осматривать витрину.
Как выражаются специалисты – активизировалась поисковая глазодвигательная реакция. А значить заработало и мышление, пошел анализ!
Девочка выбрала мороженое. Они расплатились и пошли к билетной кассе.
Я еще наблюдала какое то время, как девочка спокойно сидела на скамейке, не спеша, с удовольствием, ела мороженое. Ведь она сама его выбрала. Подумала и выбрала.
Можно конечно возразить: «А вдруг вот сейчас подъедет автобус. И куда эта девочка со своим мороженым?». Но я уверена, что спокойная мама знала, что у них есть время на перекус. Иначе бы она свою инструкцию ограничила дополнительным условием: «Подумай и выбери то, чем можно перекусить за пару минут» или то, что можно пронести без проблем в автобус.
Почему то я в этом уверена.
Установку «сначала подумай, а потом скажи» мы, психологи дошкольных учреждений, используем в коррекционной работе. Например, с гиперактивными детьми, при задаче преодолеть импульсивные реакции. Очень помогают при этом, например, загадки-обманки: не подумаешь, выкрикнешь сразу ответ – ошибешься до смешного. Скоро опубликую.
Еще истории, из наблюдений: