Окончание девятого класса, экзамены, выбор продолжения обучения - всё это огромный стресс и для родителя и для ребёнка. Главное отличие между экзаменами в 9 и в 11 классе это то, что в 9 классе основная часть стресса родительская, а в 11 классе детская.
Почему я так в этом уверена? Каждый год, проводя в школе занятия по психологической готовности к экзаменам и задавая вопрос ребенку: "Что будет если ты не сдашь экзамены? Где катастрофа?" получаю, чаще всего, первый ответ девятиклассника: "Родители меня убьют".
Своими комментариями и переживаниями, участием и напоминаниями: "Нужно готовиться к экзаменам", "Не будешь готовиться, провалишься", "Чем ты занят? Лучше б варианты ОГЭ решал". Так мы детей не мотивируем, а лишаем уверенности в себе и занижаем самооценку.
Поверьте, уверенный в себе ребёнок (не путать с самоуверенным) сдаст экзамены гораздо лучше, чем тот, которого затюкали и эту уверенность подорвали. Когда мы требуем от детей хороших или отличных результатов на экзаменах может ли это быть желанием реализовать себя через достижение ребенка? Но дело в том, что хорошо сданный экзамен - это не итоговое достижение, это лишь этап, но родитель сможет сказать окружающим "смотрите, а мой ребёнок молодец, вон как экзамены сдал".
Если вы сейчас задумались, и поняли, что это всё-таки ваша попытка реализовать себя, то остановитесь и задайте себе вопросы:
1. Для чего на самом деле мне нужна эта отметка? На что она влияет кроме вашей самооценки? Где вы не успели или не смогли реализовать себя?
2. Вспомните о своих детских мечтах, желаниях и переживаниях.
3. Подумайте, чем бы вы могли заняться, вместо того чтобы переживать из-за его результатов и выпустить свою энергию.
4. Ведите с ребёнком те разговоры, которые вели бы, если б это был не выпускной класс. Не сводите всё ваше общение к учёбе.
5. Если вы считаете, что учёба важна ради учёбы, что знания школьной программы очень нужны в жизни, то идите учиться сами, сдавайте экзамены (сейчас есть возможность записаться на экзамены и прийти их сдавать вместе с выпускниками), вспомните что чувствует сейчас ребёнок.
Результаты экзаменов в 9 классе не сильно на что-то влияют. Бюджет колледжа - это средний балл аттестата, а профильный класс - это результат экзамена + отметка за год по профильному предмету. И в нормальных школах вполне можно объяснить, что знания есть, но ребёнок перенервничал, потому написал экзамен хуже, чем мог.
Но здесь у вас замкнутый круг: Ругаем ребенка, что он не готовится, он нервничает, сдаёт экзамен хуже, чем мог бы, снова ругаем ребёнка. Я не предлагаю сменить авторитарный стиль воспитания на попустительский, я предлагаю поддерживать товарища.
Представьте, что сдавать экзамен предстоит вашему другу, коллеге по работе, или вашему мужу (жене) и от этого экзамена зависит, допустим, повышение зарплаты или переход на следующую должность.
Какие слова вы скажете?
Как будете поддерживать?
Как постараетесь мотивировать?
Что хотели бы услышать, если бы сдавать экзамен предстояло вам?
Чаще всего ребёнку хватает простых фраз. Он должен понимать, что независимо от результата, ваше отношение не изменится. И не думайте, что он и так это знает. Не знает. Скажите ему об этом обязательно.
Если ребёнок не справится, у него будет несколько попыток. А если он в течение 9 класса соблюдал простые правила (посещение уроков, посещение дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, тренировка экзамена, то есть решение вариантов) то он обязательно справится. И хочу обратить ваше внимание, что решать варианты ОГЭ для подготовки к экзамену не нужно ежедневно и постоянно, периодичность такой практики зависит от индивидуальных особенностей ребёнка, и чаще всего здесь вам консультацию может дать предметник.
Помните, уважаемые родители, что экзамен - это не цель, это средство достижения цели, это один из многочисленных этапов в жизни вашего ребёнка, и очень важно, чтобы вы были рядом не для ругани и "мотивации", а для любви и поддержки.