БАЗАЛЬНАЯ СТРУКТУРА НЕВРОЗА. ИСТОКИ НЕВРОЗА
При исследовании истории детства людей, страдающих неврозом общим знаменателем для всех является окружающая среда, обнаруживающая в различных сочетаниях следующие особенности. Главным ЗЛОМ неизменно является отсутствие подлинной теплоты и привязанности (о теории привязанности поговорим в следующей статье). Ребенок может вынести очень многое из того, что часто относится к травматическим факторам, - внезапное отнятие от груди, периодические побои и т.п. - но всё это до тех пор, пока в душе он чувствует, что является желанным и любимым ребенком. Конечно, важным фактором является тот факт, что родители говорят о своей любви и проявляют свою любовь в действиях. Нет надобности говорить, что ребенок очень тонко чувствует является ли любовь подлинной, и его нельзя обмануть никакими показными демонстрациями. Главная причина того, почему ребенок не получает достаточной теплоты и любви, заключается в неспособности родителей давать эту любовь вследствие собственных неврозов.
Приверженность воспитательным теориям, гиперопека или самопожертвование со стороны "ИДЕАЛЬНОЙ" матери являются основными факторами, создающими атмосферу , которая более чем что-либо иное закладывает основу для чувства огромной незащищенности в будущем.
Обнаруживаются различные действия или формы отношения родителей к детям, которые не могут не вызывать в них враждебность, такие как предпочтение других детей, несправедливые упреки, непредсказуемые колебания между чрезмерной снисходительностью и презрительным отвержением, невыполненные обещания, такое отношение к потребностям ребенка, которое проходит через все градации - от временной невнимательности до постоянного вмешательства и ущемления самых насущных и законных желаний. Например, попытки расстроить дружбу с кем-либо, высмеять проявление независимого мышления, игнорирование его интересов - будь то художественные, спортивные или технические увлечения. В целом такое отношение родителей, если и не умышленно, но тем не менее по сути означает ломку воли ребенка. Главный упор делается на фрустрации желаний ребенка, которые вызывают враждебность ребенка.
Наблюдение с несомненностью показывает, что дети так же как и взрослые, могут переносить очень многие лишения, если чувствуют, что действия родителей справедливы, необходимы или имеют важное значение. Ребенок, также не против того, чтобы его иногда наказывали, но при условии, что в целом он чувствует любовь , а также считает данное наказание справедливым, а не преследующим цель причинить ему боль или унизить его...
Продолжение следует...
