Мы с вами знаем, что есть четыре группы тяжести аутистического расстройства, где 4 группа - это самые лёгкие аутисты и 1 - самые тяжёлые. И их объединяет тот факт, что все они парят над землёй. Аутисты 4 группы парят низко над землёй, а аутисты 1 группы очень высоко.
Но чтобы максимально приблизиться к норме, всем аутистам необходимо собрать пазл у себя в голове. Но нужно помнить, что если человек родился аутистом 1 группы, то аспи он не станет. Также как и аутист 4 группы не станет нормой. Единственное, что мы можем - это выжать максимум, чтобы приблизить его к земле, т.е. максимально адаптировать его к этим условиям.
Для этого нам нужно понимать, что аутисты мыслят мозаикой. Им надо собрать все фрагменты пазла в своей голове, чтобы сложилась целая картинка. И чем дальше аутист от земли (чем тяжелее аутистическое расстройство), тем труднее ему это сделать.
Представителям 4 группы или аспи, складывать мозаику не трудно, потому что сохранены все когнитивные навыки. Единственное, что нужно аспи - это новая информация, чтобы поставить её на своё место. За свои года (33 года) я уже собрал достаточно хороший пазл внутри своей головы, который позволяет мне как минимум понимать людей и быть способным объяснить наверно любое явление в Природе.
По-другому дела обстоят у тяжёлых аутистов. У которых когнитивные способности гораздо ниже. При этом они вовсе не понимают, с чего им начинать собирать свой пазл.
Мне вспоминается случай из практики, когда аутичная девочка рассматривала картинку, на которой в центре стола стоял ребёнок и собирался задуть свечи на торте, а вокруг него были дети в праздничных колпаках и все радовались и веселились. Аутичная девочка долго смотрела на эту картинку плакала и кусала себя. Мне стали очевидны её переживания. Она просто не могла понять, что же там было изображено. И тогда я прям по пунктам начал ей объяснять;
Это праздник - у мальчика день рождения;
Когда у кого-то день рождения, то берут торт и ставят в него свечи;
Потом тот, у кого день рождения задувает эти свечи на торте;
Все веселятся и радуются.
После этого она успокоилась и перестала себя изводить над этой картинкой.
Те очевидные вещи, которые вам всегда были понятны, в голове аутистов формируют хаос. Я рекомендую вам не лениться и по пунктам проговаривать каждое явление. Даже, если вы считаете, что ребёнок вас не поймёт - всё равно проговорите. Даже, если он вас и не поймёт, то хотя бы почувствует тепло от ваших слов, аутисты очень явственно реагируют на тональность слов, сказанных другими..
Или другой случай тоже из моей практики. Я присутствовал на занятии с аутичным ребёнком 12 лет, это было на стажировке в Солнечном Мире. И учитель дала ему задание - найти отличия на картинках.
Только такое впечатление, что она совершенно забыла, что он Аутист. А к ним необходим особый подход. Вместо того, чтобы выискивать отличия, он стал просто комментировать сюжет этих картинок. И тогда я вмешался.
Я ему объяснил, что перед ним две картинки. На вид они похожи, но при этом они немного отличаются. И показал ему пример такого отличия. Потом я ему сказал, что нужно найти все остальные такие же отличия. После чего он нашёл всё очень быстро и без заминки.
Давая аутистам какое-либо задание, нужно объяснять им, как выполнять это задание. И не забывайте для наглядности показывать примеры.
Если вы даёте какое-то задание аутисту, то проговаривайте всю суть этого задания, начинайте издалека.
У всех аутистов в голове лежит разобранная мозаика. И у аспи, и у более тяжёлых.
И чем тяжелее аутистическое расстройство, тем труднее аутисту собирать свой пазл. У лёгких аутистов (аспи) более понятный приземлённый пазл. Ну вот например я лет до 13 не понимал, почему загорается красный свет светофора, а все идут.
Наоборот же должно быть. Просто я смотрел не на светофор для пешеходов, а на светофор для автомобилей. И когда я узнал, что надо наоборот, то мой пазл сложился) Один из последних моих пазлов сложился, когда я узнал, что я всего-лишь аспи. При этом я всю жизнь ощущал, что я не такой как все.
Похожим образом дела обстоят и у тяжёлых Аутистов. Только Они намного дальше от Земли, поэтому их пазлы вызывают у них гораздо больше вопросов. Их пазлы странные, непонятные и пугают обычных людей. Хотя у аспи тоже те еще тараканы живут в голове. Только мы ими как-то лучше владеем.
У меня рассеянный склероз - тяжёлое неврологическое расстройство. Но я тем не менее веду образ жизни, который рекомендую и вам, и вашим детям.
Он состоит из следующих пунктов:
1. Приём витаминов и минералов;
2. Безуглеводная диета (соответственно и безглютеновая, и безмолочная);
3. Ежедневная физкультура и занятия спортом;
Для записи на консультацию пишите в телеграм @obAutisme
_______________
Чат "разговоры об аутизме"
https://t.me/obAutismeChat
__________________
Мои другие страницы:
https://m.vk.com/psiholog_autism
https://www.youtube.com/@psiholog_autism
https://www.instagram.com/psiholog_autism/
https://t.me/mushroomdrugstore