Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Провинциальные хроники

Материального богатства учителей уже лишили, а теперь изощряются в методах, чтобы лишить их богатства духовного

Здравствуйте, дорогие читатели! В учительском сообществе увидела известную цитату Василия Александровича Сухомлинского: «Важнейшее условие духовного роста педагога — это, прежде всего, время — свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам. Время — ещё и ещё раз повторяю — это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество — сложный труд, требующий огромной затраты сил, и если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать». "Выдохнется и не сможет работать" - как правильно сказано! Только в нашей реальности условия для работы учителя создаются министерством и прочими посторонними лицами с точностью до наоборот. Курсы, отчёты, фотоотчёты, тестирования, регистрация на сайтах, платформах, конкурсы, проекты и

Здравствуйте, дорогие читатели! В учительском сообществе увидела известную цитату Василия Александровича Сухомлинского:

«Важнейшее условие духовного роста педагога — это, прежде всего, время — свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам. Время — ещё и ещё раз повторяю — это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество — сложный труд, требующий огромной затраты сил, и если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать».

"Выдохнется и не сможет работать" - как правильно сказано!

В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский

Только в нашей реальности условия для работы учителя создаются министерством и прочими посторонними лицами с точностью до наоборот.

Курсы, отчёты, фотоотчёты, тестирования, регистрация на сайтах, платформах, конкурсы, проекты и многие другие новшества и чиновничьи «придумки» не оставляют учителю возможности и времени восстановиться, чтобы работать полноценно.

Издевательски звучат заверения Кравцова и прочих из его команды, что бюрократическая нагрузка педагогов уменьшилась, а статус повысился.

С иронией реагирует на цитату Сухомлинского наш коллега-учитель:

«Полностью согласен с Василием Александровичем. Но не будем забывать и о порядке. Поэтому учителю надлежит: сначала спланировать своё свободное время, о чем заполнить электронный журнал свободного времени, завизировать у завуча и директора служебную записку о проведении свободного времени.
По окончании свободного времени необходимо составить электронный отчёт о проведении свободного времени и зарегистрировать его в журнале регистрации электронных отчётов. Также не надо забывать о рейтинге свободного времени по школе, комплексу, району и городу».


И дальше констатирует:
«К сожалению, даже моя фантазия меркнет перед реальностью».
А вдогонку ему пишет ещё одна коллега:

«У нас теперь всяких завучей, наставников и советников и прочего руководства расплодилось больше чем учителей. И все они что-то требуют от нас. Целыми днями сидят и с утра до вечера шлют разнарядки для учителей, да напоминают о сжатых сроках. Всем отчеты подавай на все подряд. Это нас так освобождают усиленно от всяких бумаг. Не на бумагах, так в электронке, да и еще в 100 раз больше, труднее и замудреннее».
-2

Не читали чиновники от образования Сухомлинского, а может быть, и совсем не слышали о таковом. Да и, вообще, подобной цитатой легко довести до слёз уставшего до изнеможения к концу учебного года учителя.

Ему и так не продохнуть со всеми нагрузками в конце мая, а тут ещё красивая и правильная цитата как соль на раны.

Терпения вам, коллеги, и здоровья! Скоро отпуск! Держитесь!