Выбор стратегии обучения вокалу на основе гипотезы функциональной асимметрии мозга
Статьи / Психологическое просвещение
Вряд ли кто-то поспорит с тем, что начинающие певцы воспринимают музыку эмоционально, причем пение проистекает именно от желания передать голосом переполняющие их эмоции. Поэтому если начинающие вокалисты погружаются в анализ музыки через логику, начинают учить ноты, у них зачастую пропадает желание заниматься музыкой. Отсюда, вероятно, и проистекают пресловутые рассказы взрослых о том, как в детстве им отбили желание заниматься.
Поэтому стоит, в первую очередь, определить, какой тип мышления вам свойственен: правополушарный или левополушарный, и выбрать соответствующую стратегию обучения.
Каким-то таинственным образом удачный выбор стратегии обучения заметно влияет и на чистоту интонации у правополушарных обучающихся (речь идет о начинающих певцах, имеющих не очень точную интонацию), тогда как при логическом анализе звуков они могут теряться и интонировать гораздо хуже. Иначе обстоит дело с обучающимися, у которых преобладает левополушарное мышление.
Отсюда напрашивается важный вывод: когда вы начинаете заниматься музыкой и пением, смотрите на мир открытым взглядом художника, творца, познающего мир, и процесс обучения станет значительно проще и интереснее!
Оценка ведущего полушария
1. Переплести пальцы рук.
Сверху большой палец правой руки –
ведущее полушарие левое, сверху большой палец левой руки – правое
2. Испытуемый держит вертикально в вытянутой руке карандаш, фиксируя его взором на определенной точке, поочередно закрывает правый и левый глаз.
Карандаш смещается сильнее при закрывании правого глаза – ведущее полушарие левое. Карандаш смещается при закрывании левого глаза – ведущее полушарие правое
3. Имитировать позу Наполеона
Кисть левой руки направляется к предплечью – плечу правой руки и оказывается сверху – ведущая рука левая, ведущее полушарие правое. Кисть правой руки направляется к предплечью – плечу левой руки и оказывается сверху – ведущая рука правая, ведущее полушарие левое
Знали ли вы, что…
В головном мозге нет специализированного центра, отвечающего за восприятие музыки. За переработку музыкальной информации отвечают различные отделы: височные, подкорковые структуры, лобные доли мозга и другие многочисленные области.
Восприятие музыки целостно, формирование музыкального рисунка и улавливание музыкальной атмосферы и стиля происходит благодаря правому полушарию. Большое значение правая височная доля играет и в тот момент, когда мы впервые слышим мелодию и пытаемся составить о ней свое впечатление.
...Было замечено, что у музыкантов с абсолютным слухом выявилась сильная левосторонняя асимметрия. В дальнейших исследованиях асимметрия задней части верхней височной извилины стала в основном связываться с наличием или отсутствием абсолютного слуха (центр Вернике, левое полушарие).
Многие исследования указывают на врожденность абсолютного слуха. Позже был выявлен еще один важный фактор для развития абсолютного слуха - раннее начало обучения. Для людей с абсолютным слухом типичным возрастом начала обучения считается 5±2 года, тогда как для музыкантов без абсолютного слуха на 1 - 2 года позже.
...Левое полушарие отвечает за речь, распознавание букв и слов, контроль за осознанными движениями, запоминание слов и фраз, а правое, за зрительное и слуховое восприятие, контроль за автоматизированными движениями, запоминание картин, образов, музыки, запахов.
... Были описаны значительные анатомические отличия мозга известных музыкантов по сравнению с немузыкантами при вскрытии после смерти. Выявилась выраженная асимметрия в основном в структурах височных долей, и было установлено увеличение размера задних отделов левой верхней височной извилины (planum temporale). Сначала этот факт связали с речью, так как указанная асимметрия впервые возникла у высших приматов, что связывалось с эволюцией языка. Гельмут Штейнмец в подтверждение этому обнаружил, что у людей с трудностями различения языковых фонем этот отдел даже меньше, чем у обычных людей. Но исследования профессиональных музыкантов выявили связь асимметрии этой области мозга и с музыкой. С помощью позитронно-эмиссионной томографии было обнаружено, что при восприятии звуковых тонов и мелодий людьми без музыкального образования кровоток усиливался в правом полушарии. При обработке музыкальной информации опытными музыкантами кровоснабжение и метаболическая активность заметно возрастали в задней части левой верхней височной извилины. Клиническим подтверждением этой связи явилось исследование после смерти мозга музыкантов с глухотой к мелодии, развившейся вследствие локальных поражений мозга. Все поражения находились в области центра Вернике. Данные МРТ также демонстрируют более выраженную латерализацию этой области мозга у музыкантов.
Область Ве́рнике (сенсорная речевая зона, речевая зона Вернике) — часть коры головного мозга, которую, как и область Брока, с конца XIX века связывают с речью. В отличие от области Брока, отвечающей за воспроизведение речи, она участвует в процессе усвоения и понимания письменной и устной речи.
По материалам интернета
