– Так он уже всё знает! Что ему в третьем-то делать?
Лёгкий подход некоторых родителей к образованию детей меня, репетитора, просто поражает. Однако обо всём по порядку.
Миша, мой уникальный ученик, о котором рекомендую почитать здесь (иначе будет непонятно), за половину учебного года совершил невозможный скачок в учёбе. Те природные данные, что дремали в этом пацанёнке, благодаря его бешеной мотивации и моему крайне скромному участию вырвались наружу. Он блестяще заканчивает второй класс.
Наш табель сверкает пятёрками и четвёрками.
И мама, не долго думая, решила его переводить сразу в четвёртый класс. Вот какие доводы она приводит:
- Мишка родился в сентябре. Получается, он пошёл в первый класс, и ему сразу исполнилось 8 лет. Если сейчас перескочить через класс, то он сравняется по возрасту с четвероклассниками, как считают мама с бабушкой.
- Благодаря стараниям и заинтересованности он действительно сильно преуспел в учёбе.
- "Учителя тоже не возражают".
Возражения есть у репетитора.
За любым интеллектуальным скачком идёт стадия разрядки. Она уже началась. Сейчас ребёнку становится трудно быстро считать; снизилась концентрация внимания; имеются проявления рассеянности и некоторой заторможенности.
А за разрядкой может последовать откат, если в стадии разрядки продолжать нагружать ученика. Откат – плохо. Его допускать нельзя. Из него сложно выбираться.
Нам дали тест по основным предметам для перехода в четвёртый класс. У нас по нему много пробелов. Значит, даже если Михайло его сейчас и напишет, ему придётся заниматься всё лето, чтобы нагнать материал. Мозг не сумеет перезагрузиться! Тогда в начале четвёртого класса мы получим не крепкого третьеклассника, а слабого второклассника!
Всё это мне удалось изложить бабушке. Она покивала и удостоверившись, что я ученика не бросаю, спокойно отстранилась.
Самое главное даже не в этом. Помните, какая была мотивация у этого мальчика? Вернуть папу. Так вот: папа вернулся в семью.
Хорошо это или плохо – не моё дело. Однако мотивация, двигатель взлёта, исчезла. И другая на горизонте не предвидится. Самое время дать человеку отдохнуть.
***
Я вообще против перескакиваний через класс. Как ни крути, это перегрузка для школьника. И есть очень мало специалистов, которые могут плавно её осуществить. Тут должна быть работа всего педагогического коллектива. Или вовлечённость родителей. Последнего и в помине нет. Мама занимается папой, бабушка – малышами, а Мишка в разрядке. Сложно.
И зачем?! Торопиться зачем?! Замечала, что такие переходы зачастую связаны с амбициями родителей, а не с потребностями учеников.
Сам Миша переходить не хочет, потому что речь идёт о другой школе. Он к своей привык.
Что думаете, товарищи? Жду ваших аргументов, почему не надо так делать. Или убедите меня, педагога со стажем, что очень даже надо🙄👍
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.