Каждый родитель стремится дать ребенку лучшее образование, воспитание, привить здоровый образ жизни. Верно?
Всем знакома картина, когда учитель дает материал, рассказывает, объясняет, а половина детей не слушает, скучает, занята своими делами, и только единицы впитывают новую информацию. Почему?
Все дело в том, что знания невозможно дать, их можно только получить, то есть ребенок должен быть готовым к получению знаний и их использованию. Он должен быть заинтересован.
Как ребенка заинтересовать получать новые знания? Нужно ему дать смысл - почему и зачем надо слушать, учить, читать, делать. Нужно задать цель и направление, определить ценности и мотивы действий, а также значимость для самого ребенка.
"Смысл деятельности для ребенка связан с его потребностями, интересами и ценностями. Ребенок стремится к деятельности, которая имеет для него смысл, которая позволяет ему реализовывать свои потребности и достигать свои цели"- Д. Эльконин.
Система развивающего обучения Эльконина–Давыдова построена таким образом, что знания не даются детям в готовом виде. Обучение организовано так, чтобы школьники смогли самостоятельно поставить задачу, предположить способы её решения, а затем критически оценить то, что получилось.
Смысловая заинтересованность дошкольников в процессе освоения информации ещё выше.
Как же помочь дошкольнику получать новые знания и умения? Ответ очевиден: в игре, через игру, посредством игры, и только так мы поможем ребенку познать окружающий мир. Игра - ведущий вид деятеятельности дошкольника. Не стоит спешить обучать ребенка школьными методами, усаживать за парту. Игра позволяет ребенку развивать свои физические, интеллектуальные, эмоциональные и социальные навыки, а также формировать свою личность.
Игра должна быть свободной и спонтанной, чтобы ребенок мог проявить свою индивидуальность и творческий потенциал, получить удовольствие и радость. Игра может быть специально организованной педагогом или родителями, и тогда она носит обучающий и развивающий характер. Игра дошкольника должна постоянно обогащаться, привнося новые знания, коммуникативные умения в жизнь ребенка.
Д. Эльконин считал, что для детей важно создавать среду, которая обеспечивает им возможность осуществлять деятельность, имеющую для них смысл.
"Смысл жизни - это то, что вы сами создаете, это нечто, что вы находите в себе, в своих отношениях и в своей работе." - психолог Мартин Селигман.
Возвращаясь к разговору о взаиморазвивающем общении, уважаемые родители дошкольников, всегда и везде находите возможность не только беседовать с ребенком, играть, читать, наблюдать, творить, экспериментировать, конструировать, бегать, брызгаться, веселиться и шалить, но и находить для себя в этом смыслы: передавать опыт и энергию, обмениваться эмоциями, получать удовольствие от наблюдения за развитием ребенка, развивать в себе эмпатию!
Будьте счастливы вместе!