Учительница иностранного языка из обычной московской школы рассказала свою историю о тридцати с лишним годах работы. Правда ли говорится, что в СССР зарплата педагога, его статус и условия работы были лучше, чем сейчас? Давайте посмотрим, что она ответила.
Мне 67 лет, и 37 из них я проработала преподавателем немецкого и английского языков. Хотя начинала свою трудовую деятельность гидом-переводчиком в Госкомитете по иностранному туризму при Совете Министров СССР. Но, к сожалению, несмотря на интересную работу, постоянные командировки, карьерный рост и разнообразные материальные блага, предоставляемые этой работой, место деятельности пришлось сменить ‒ Союз рушился, перестали ехать иностранные туристы. Зато учителей иностранного языка катастрофически не хватало. Вот и я, достав из комода диплом преподавателя и перечитав свои вузовские конспекты по методике и организации учебной деятельности, пришла в 1986 году устраиваться на работу в московскую школу.
Школа в конце 80-х
Первый шок я испытала, когда узнала, что все мои предыдущие годы работы в стаж педагогический не входят, а потому оклад у меня будет минимальный ‒ как у начинающего специалиста ‒ аж 80 рублей! На полторы недели пропитания ребёнка и себя любимой вполне хватает. А дальше? Слава Богу, был муж, который от радости, что супруга перестала летать по всему белу свету и, наконец, осела дома, готов был расшибиться в лепёшку ради семьи. Конечно, деньги мой кандидат наук зарабатывал не Бог весть какие, но крутился как мог, чтобы свести концы с концами.
Меня тут же отправили на курсы повышения квалификации учителей иностранного языка ‒ языковые курсы! Меня ‒ свободно владевшую языком, когда даже сны на нём снятся. Второй шок был, когда я на эти курсы пришла и увидела преподавателей, за десятки лет работы в школе забывших язык. Действительно, чтобы учить детей иностранному языку в школе ‒ надо было этот язык забыть. Это я осознала сразу же, как только вошла в выпускной класс ‒ старшеклассники меня не понимали. "Вы говорите слишком быстро! Мы Вас вообще не понимаем!" ‒ услышала от них я в свой адрес.
Испугавшись того, что через энное количество лет тоже начну забывать языки, я решила, что надо держать себя в тонусе и заниматься не только преподавательской деятельностью, да и денег в семье катастрофически не хватало. Теперь, спустя 30 с лишним лет, могу утверждать, что тогда не прогадала. Чем я занималась? Всем! Помимо работы учителем, работала внештатным переводчиком в крупных издательствах (переводила романы), на телевидении (переводила сценарии фильмов), даже журналистом и редактором в крупном автомобильном издательстве, где вела колонку с аналитическим обзором новинок немецкого и англо-американского автопрома, работала переводчиком на российских и зарубежных выставках и автосалонах и т.д.
Учитель – это призвание
Я шла по жизни с девизом: "Nur nicht vertendeln!" (нем. "Только не терять времени зря!"). В 90-е школы раскачивало в разные стороны: начали проводить разнообразные эксперименты и реформы в области методик преподавания, администрирования и управления, далеко не всегда продуманные и полезные. Несмотря на это, в школе я работала с удовольствием: дети безошибочно угадывают человека, который имеет за душой большой багаж, т.е. помимо знания собственного предмета обладает широким кругозором, во многом разбирается. Проблем с детьми (конфликты, ссоры, недопонимание) за все годы работы у меня не было. Я их загружала по полной программе и по-разному: сценки, игры на уроках ‒ вначале, полуторачасовые спектакли ‒ в конце; участие в конкурсах чтецов (на всех уровнях) и не только, написание проектных и исследовательских работ ‒ и, как итог, призовые места на всероссийских конкурсах, путёвки ученикам в "Сириус", гранты от Правительства Москвы на издание собственного полноцветного 60-полосного школьного периодического журнала и многое другое.
Статус учителя сегодня
В последние годы своей трудовой деятельности (2010-2020 гг.) я стала зарабатывать неплохие деньги и как преподаватель. Государство, наконец, повысило зарплату учителю. Только вот работу этого самого учителя сделало невыносимой.
Сначала учителей перевели в разряд обслуги, цель работы которой "оказание образовательных услуг", затем стали насаждать МЭШ (московская электронная школа) без должной доработки системы, чтобы в перспективе вообще отказаться от личности учителя как таковой. Наконец, объединили разные школы в районные конгломераты, посадив в кресла директоров послушных министерству менеджеров, ничего не смыслящих в процессах образования и воспитания. Очень помогли в этом процессе локдауны и дистанционка.
Таким образом, если в начале моей педагогической деятельности у учителей не было нормальной зарплаты, но было главное ‒ возможность продуктивно и творчески работать, то теперь зарплата у учителя есть, а возможности обучать и воспитывать почти не осталось.
О нагрузке
Учительская нагрузка не изменилась ‒ ставка 18 часов в неделю (для непосвященных: 18 часов ‒ это уроки, которые даёт в неделю учитель, прибавьте к этому ещё столько и полстолько на подготовку уроков и проверку тетрадей), не говоря уже о заполнении всевозможных отчетов, работе с электронным журналом, с МЭШ и прочее, и прочее. Только никто уже по такой ставке не трудится ‒ возможности не дают. У моих коллег-учителей математики и химии этих часов аж 30 и 34! О какой подготовке уроков или саморазвитии учителя здесь может идти речь?! "А меньше администрация не позволяет! ‒ жалуются учителя. ‒ Директору-менеджеру не выгодно!" Конечно, учитель может с такой нагрузкой не согласиться. Может. Только тогда на следующий год трудовой договор с ним не продлят. Это реальность.
Хорошо ли сегодня зарабатывают учителя иностранного языка?
Краткий ответ: вполне себе неплохо, если сравнивать, скажем, с младшим медицинским персоналом или работниками детских дошкольных учреждений.
Например, средняя зарплата учителя английского языка в Москве за 2022 год составила 54 571 рубль (по официальным данным). Конечно, в других регионах, эта цифра ниже. Мои знакомые учителя иностранного языка в Москве сегодня зарабатывают ежемесячно около 80 тыс. руб. в зависимости от нагрузки, но это не только за уроки в школе.
«Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело» (А.П. Чехов).
Продолжение следует. В следующем материале расскажем, какие факторы влияют на зарплату учителя, а также о возможности дополнительного заработка.
Иллюстрации: собственность автора, банки Shutterstock и Freepik.
Подпишитесь на обновления канала Деньги там, чтобы быть в курсе полезных финансовых лайфхаков, следить за историями о заработках звёздных и обычных людей.
Если вы хотите поделиться своей историей (анонимно или с упоминанием - на ваш выбор), не стесняйтесь, пишите нам. Контакты в профиле.
Хорошего дня любимые и дорогие подписчики! 💖