Сегодняшних родителей бросает из крайности в крайность - одни с удовольствием принимают новомодные “японские” системы воспитания, где позволяют ребёнку делать всё, что ему захочется до пяти лет, тем самым сбрасывая с себя ответственность за важнейший период в становлении маленького человека.
Другие же родители предпочитают с рождения устанавливать тотальный контроль - потому что и “самих так воспитывали”: если секций то трое, да каждый день; если уроков задано мало - то непременно стоит свободное время направить на дополнительную учёбу, например - эстонского языка.
При всём желании найти тот самый истинный способ воспитания “супердетей” среди молодых блогеров - теоретиков, достойные принципы воспитания счастливых и всесторонне развитых детей была уже разработана почти как 100 лет назад талантливым педагогом и писателем Антоном Семёновичем Макаренко.
Конечно, послужной список А. С. Макаренко заметно отличается от того, чем сегодня завлекают родителей модные инстаграм-блогеры и его стаж в качестве руководителя детской колонии, а затем и коммуны для беспризорных детей и малолетних правонарушителей скорее бы отпугнул современных родителей, чем привлёк бы их внимание. Однако, была потребность в воспитании и социализации детей, попавших в сложные жизненные обстоятельства, и Антон Семёнович не только успешно исполнял свою работу, но и заложил основы для воспитания счастливых детей в СССР, благодаря чему заслужил мировое признание.
Принципы воспитания по Макаренко
Режим и дисциплина
Уже с ранних лет следовало приучать ребёнка к режиму: кормление и сон должны были осуществляться в определённые заранее часы без перекусов.
Закалка - залог здоровья
В СССР детей не боялись застудить, ведь считалось, что закалка и свежий воздух способствуют укреплению иммунитета. И даже в зимний сезон мамы часами гуляли с малышами на улице, а детские сады в более тёплый сезон отправляли детей в тихий час прямо на улице.
К слову, подобная модель закалки до сих пор актуальна и не вызывает удивления в Швеции.
Спорт - важен
Чтобы дети были физически развитыми, в школах были обязательные уроки физкультуры, направления которой менялись в зависимости от сезона: зимой катание на лыжах, а летом пробежки. Лёгкую атлетику в спортивном зале тоже никто не отменял.
Немаловажно и то, как проектировались детские площадки. Помимо социального момента, многие элементы таких площадок позволяли детям всех возрастов в игровой форме пропитываться любовью к физкультуре.
Дух товарищества
В Союзе и подумать было бы страшно о домашнем обучении - с малых лет ребёнка отдавали в детский сад и с тех пор все последующие этапы взросления проходили в окружении общества, благодаря чему он приучался жить в коллективе и нести ответственность как за себя, так и за своё окружение.
Коллективная ответственность
В развитие предыдущего пункта стоит отметить и воспитательные методы - вместо того, чтобы наказывать одного конкретного ребёнка, за него отвечало его окружение. Таким образом, вместо того, чтобы просто пережидать или прятаться от контакта с “нелюбимым” педагогом, ребёнку приходилось анализировать своё поведение и исправляться, чтобы комфортно находиться среди своих.
Самостоятельность никто не отменял
В СССР не было такого понятия как “он же ребёнок” - с раннего детства маленького гражданина готовили к самостоятельной жизни, постепенно вводя в сферу его обязанностей помощь с уборкой, мытьём посуды или походами за продуктами в противовес тому, что сегодня многие родители до подросткового возраста, а то и позже не дают детям даже кружку сполоснуть после чая - “а вдруг разобьёт”. Эти же родители потом причитают о том, что “самим всё приходится на себе тянуть”.
Минимум свободного времени
Кажется, ещё в СССР нашли отличный способ борьбы с безделием и прокрастинацией. Оказалось, что чем больше ребёнок занят разнообразными делами, тем больше он успевал сделать. Сюда входили и различные кружки и продлёнка, а также общественные работы.
Не баловать
Граждане СССР были весьма непритязательны в вопросах выбора одежды, разнообразия еды или наличия предметов роскоши. Дело тут не в дефиците, а в том, что с самого детства не рекомендовалось баловать детей - у них не было горы игрушек, как сегодня (часть из которых ребёнка даже не интересует), не было модных гаджетов и десяти юбок на выбор. Что дали - то и носили.
Любовь к природе
Если сегодня природа - “где-то там”, вне смартфона и компьютера, то в СССР детей учили уважению и любви к окружающему миру. В рамках кружков дети изучали животных и окружающие растения, детей водили в походы. Родители же помогали детям в познании окружающего мира через обучение рыбалке и собирательству грибов и ягод.
Высокие моральные ценности
Особую важность в воспитании детей играли высокие моральные ценности. Детей учили быть честными, ответственными и трудолюбивыми, не стремиться к собственной выгоде, а помогать семье и окружающим. Девочки с малых лет воспитывались заботливыми матерями и хозяйками, а мальчики обучались тяжелому физическому труду. Им же важно было отслужить в армии - никто не рассуждал о “потерянных годах жизни”, а просто шёл, ведь без армии советского гражданина не приняло бы даже общество, чего говорить о хорошей работе.