Многие проектировщики и преподаватели специальных строительных дисциплин думают, что BIM это сложно и продолжают выполнять проекты в CAD программах.
В статье опишем опыт внедрения Renga в учебный процесс, сложности на этом этапе и результаты от внедрения, а также опыт разработки реального проекта, выполненный по технологии информационного моделирования студентами СКФ БГТУ им. В.Г.Шухова. Модель поднималась в Renga по чертежам рабочей документации, выполненной в CAD программе. Чертежи предоставила проектная организация, которая хотела оценить возможности программы Renga в своём проекте и пригласить способных студентов на работу.
Повествование ведётся от лица старшего преподавателя кафедры Проектирования зданий, городского строительства и хозяйства СКФ БГТУ им. В.Г. Шухова Тимошенко Т.А.
Как всё начиналось
Внедрение технологии информационного моделирования в нашем ВУЗе началось в 2020 году и, нужно признаться, что не c Renga. На тот момент преподаватели прошли переподготовку и обучились Revit, поскольку он в то время был наиболее популярен. Мы успели внедрить Revit в учебный процесс и выполнить со студентами курсовые проекты. Но, поскольку, условия быстро менялись, уже в 2021 году мы стали посматривать в сторону Renga, а в 2022 году окончательно перешли на российское программное обеспечение.
Изучение Renga
Плюсы
Для нас было удивлением то, что большое количество курсов по Renga имеются в свободном доступе и оплачивать обучение не нужно. Даже сертификаты, подтверждающие знания, можно получить бесплатно.
Преподаватели обучались по вебинарам и курсам, размещенным на канале YouTube Renga BIM, по курсам на сайте Александра Высоцкого и, конечно, по записям Зимней школы, которые нам отправили после запроса на почту marketing@rengabim.com. Курс Зимней школы наиболее полный, поскольку в нем содержится обучающий материал по всем специализациям. Сертификаты можно получить и на сайте Высоцкого, после окончания курса, и на официальном сайте Renga в разделе Пользователю — Сертификация. Это не повышение квалификации, а только подтверждение знаний. Если вам нужны курсы повышения квалификации, стоит обратиться в один из авторизованных учебных центров Renga.
Самый большой, пожалуй, плюс в пользу Renga — она довольно быстро осваивается в отличие от Revit. Этому способствует простой, понятный и лаконичный интерфейс, всплывающие подсказки, онлайн-справка, телеграмм-чат, где можно спросить пользователей, что и как сделать.
Здорово, что Renga для учебных заведений предоставляется бесплатно, ее легко устанавливать, и учебная версия полноценная.
Также плюсом является наличие учебного комплекта, который содержит в себе программу и задания, примеры моделей, оценочные средства и т.д. Приобретается дополнительно.
Минусы
Признаюсь честно, что переходить с логики прежних программ на логику Renga было непросто, всё время тянуло применить привычные действия, когда это не получалось, наступало негодование. Я прекрасно понимаю проектировщиков и преподавателей, которые только начинают переход в Renga. Могу вам посоветовать только одно — изучите и примите логику Renga, не пытайтесь её переделать, тогда вы подружитесь с Renga намного быстрее.
Вначале мне было сложно привыкнуть моделировать сразу в 3D-виде. Во всех программах, в которых работала до этого, преимущественный способ проектирования был в 2D. Главное не поддаваться искушению моделировать в плоскости уровня, в Renga такая возможность есть, но как дополнительная, применяемая в исключительных случаях. Но через 2 недели сформировалась привычка и теперь, пересаживаясь на другие программы, уже пытаюсь применять в них способы навигации Renga.
Из минусов также стоит отметить некий саботаж части преподавателей, которые наработали учебный материал, разработали платные курсы по другим программам, им переход давался довольно болезненно, с долей сопротивления.
Внедрение Renga в учебный процесс
Renga изучается студентами направления 08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство на дисциплине Компьютерная графика, знания закрепляются и применяются при курсовом проектировании на дисциплинах Основы архитектуры и Архитектура зданий, а также на дипломном проектировании. В совокупности работа в Renga ведётся 4 семестра.
Результаты успеваемости студентов после внедрения Renga
Для меня стало исключительно показательным повышение понимания студентами предметной области. Наглядное трехмерное проектирование архитектурной части, демонстрация армирования в каркасном режиме, показ взаимодействия инженерных сетей в модели — повышают уровень осознанности. Студенты начинают лучше понимать, что они делают, как взаимодействуют конструктивные элементы между собой. В целом повысился интерес к предметам и желание самостоятельного дополнительного обучения и освоение программы Renga для оттачивания навыков. Студенты, в том числе те, которые казались слабыми, раскрывались в проектной работе, с горящими глазами, хвастаясь, показывали свои результаты, начинали верить в себя и настраиваться на успех.
Как пришла идея разработки реального пилотного BIM-проекта
В наш ВУЗ обратился директор проектной компании, которая планировала переход на технологии информационного моделирования, но не знала с чего начать. Основные причины, препятствующие переходу, были две:
1. Загруженность и нежелание имеющихся сотрудников обучаться.
2. Отсутствие реального опыта разработки BIM-проектов.
После встречи сошлись во мнении, что для устранения причин нужно принимать на стажировку и на работу студентов старших курсов и выпускников, а в качестве демонстрации навыков студентов в выполнении проектов по технологии информационного моделирования, выполнить пилотный проект 12-ти этажного жилого дома, который был разработан компанией в CAD программе.
Процесс реализации проекта
· Выбор студентов. Работа над проектом предлагалась студентам, обучающихся на последних курсах по направлению 08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство. Мотивацией для студентов служило трудоустройство в проектную компанию и наработка портфолио. Не все отобранные студенты смогли принять участие, в основном из-за несоответствия домашних компьютеров минимальным системным требованиям. В итоге в работе участвовали 5 человек: Скачков А.С., Спесивцева П.А., Хачатрян М.В., Воронина М. Е., Славник А.А.
· Организация совместной работы. Принято решение организовать совместную работу над проектом на сервере проектной компании с использованием Renga и Renga Collaboration Server. Такая организация сотрудничества предполагает, что каждый участник не зависимо от других, будет выполнять свою часть моделирования, подключаясь к проекту, размещенному на сервере, в удобное для себя время. Все студенты смогут одновременно работать с одним проектом и видеть изменения других в режиме реального времени. Это принципиальное отличие от CAD-систем. Для подключения к серверу группе студентов выданы данные для доступа к проекту: имя сервера, порт и ключ доступа к серверу.
· Взаимодействия студентов и преподавателя. Поскольку документация была рабочим проектом, студентам требовались консультации. Приняли решение проводить 1-2 консультации в неделю по запросу, либо очную встречу, либо онлайн-консультацию в свободное от основного учебного процесса время.
· Распределение ролей. Поскольку студенты обучаются на общем профиле, принято решение не распределять роли по специализациям, а разделить проект по этажам для того, чтобы студенты научились выполнять в Renga все разделы рабочей документации. Для взаимодействия создан общий чат в telegram.
· Размещение проекта на сервере. Первоначально Воронина М.Е. выполнила первый этаж и опубликовала проект на сервере. Участники получили копию проекта и разместили его на своих компьютерах. В момент открытия копии проекта с условием подключения к серверу и активации автоматической синхронизации, приходят все изменения от других участников проектирования. Таким образом, каждый участник работает всегда с актуальными данными.
· Основной этап выполнения. На текущий момент, студентами полностью выполнен раздел Архитектурные решения. Результат работы впечатляет.
Результаты реализации проекта
Преимущества выполнения проекта для студентов:
· Студенты закрепили полученные знания специальных дисциплин. Моделирование в BIM-системе Renga объекта многоэтажного дома в трехмерном виде улучшило понимание взаимодействия конструктивных элементов здания между собой, научило анализировать разработанные объемно-планировочные и конструктивные решения. Студенты научились оформлять рабочую документацию.
· Студенты на профессиональном уровне освоили BIM-систему Renga.
· Студенты научились выполнять проекты в команде. В учебном процессе при выполнении проектной работы студенты ориентированы на самостоятельную работу. В реальной жизни, для достижения наилучших результатов, необходимо умение работать в команде. Динамика улучшения взаимодействия друг с другом прослеживалась с течением времени.
· Получили приглашение на работу.
Преимущества выполнения проекта для преподавателя
Это инициатива вызвана желанием наработать опыт реальной разработки пилотных проектов, учебного материала, методов преподавания, развивать сотрудничество проектных институтов и ВУЗа, обучить сильных специалистов, соответствующих требованиям и запросам современности, да и просто потому, что мне нравится видеть, как твои подопечные добиваются успехов, приходит понимание, что делаешь что-то полезное обществу.
Преимущества выполнения проекта для проектной компании
· В ходе реализации были обнаружены и исправлены ошибки проектной документации, это вызвано несовершенством CAD-систем, приведу часть ошибок ниже.
· Проектная компания получила готовых обученных ТИМ-специалистов.
· Появилось понимание о внедрении ТИМ.
Ошибки, найденные в ходе моделирования объекта
· Ошибки проектирования и подсчета количества окон и витражей. При моделировании выявлено, что часть витражей не была включена в ведомость, часть окон попала в ведомость с неточностью маркировки, в одном из витражей входной группы допущена ошибка – он пересекал колонну, поэтому необходимо изменить витраж, разделить его на 2 части, поменять маркировку.
· Расхождения в площадях помещений – в Renga площади помещений считаются автоматически, чертежи ассоциативно связаны с моделью, при изменении модели, данные на чертежах меняются. Выявлены помещения с неточными площадями, а также помещения, не включенные в ведомость отделки. Из-за этого ведомость отделки выполнена с ошибками.
· Не точности в маркировках пола, расхождение чертежей и ведомостей отделки помещений. Поскольку Renga собирает данные из модели в ведомости, она выдает всегда верные значения.
· Открывания дверей друг в друга. Двери выхода из квартир местами запроектированы открывающимися навстречу, что приведёт к столкновению. Предложено заменить на некоторых дверях тип открывания.
Такого рода ошибки не являются критическими, но влекут за собой ошибки при формовании сметной документации, неточности объемов материалов при заказе. Что, в свою очередь, приведет к внесению изменений в проектную документацию, на это будет уходить время сотрудников проектной и подрядной организаций, могут затягиваться сроки и увеличиваться стоимость объекта.
Для рационального использования ресурсов, удешевления стоимости строительства, ускорения сроков строительства большую роль играет качество проектов. Мы убедились, что чертежи, выполненные в CAD-программах, имеют неточности, которые сложно заметить и устранить.
Чертежи в Renga это проекция из модели. Спецификации и ведомости, например, заполнения оконных и дверных проёмов, ведомости отделки, формируются автоматически и ассоциативно связаны с моделью. Это означает, что, внеся изменение в модель, объемы изменятся автоматически во всех спецификациях.
На разработку рабочей документации раздела АР у ребят ушло 1,5 месяца, затрачивали в среднем 3-5 часов в неделю. Конечно, ребята не разрабатывали объемно-планировочные и конструктивные решения, но их работа позволила показать колоссальную разницу между проектированием в CAD и моделированием в Renga.
Выводы
BIM – это не сложно, мы для себя это доказали. И во многом благодаря Renga, так как изучить ее и внедрить в учебный процесс не составляет труда, а результат превосходит все ожидания.