На маму 6-летнего мальчика каждый день сыпятся претензии от других родителей по поводу его поведения. Мальчик не агрессивен и не драчлив. Но во время игр он всегда сшибает других детей, стукается игрушками об них. Сам не понимает, как это у него так получается. Бывает, что бегает, не может рассчитать расстояние и врезается в кого-то. Мальчик интеллектуально развит хорошо, умеет читать, решает головоломки, считает в пределах 10. И у него нет друзей в группе детского сада.
Понятие «эмоциональный интеллект» появилось относительно недавно. Причиной послужил интерес ученых к изучению вопроса успешности людей. Почему умные и образованные люди не могли достичь цели, не чувствовали себя уверенными? Почему некоторым удавалось устроится на хорошую работу, заводить друзей, проживать счастливую и успешную жизнь, не имея высокий интеллект?
Все в дело в эмоциональном интеллекте. Это важнейший навык, который помогает быстро реагировать на изменения. Благодаря эмоциональному интеллекту человек умеет расположить человека к себе, завоевать доверие и договариваться.
Чтобы понять как развивается эмоциональный интеллект, рассмотрим его главные составляющие
✔️ восприятие — способность определять собственные эмоции и эмоции других людей по выражению лица, голосу, жестам, мимике и т.д. Зачатки мы видим у младенцев, когда они начинают улыбаться нам в ответ на нашу улыбку. Дети тонко воспринимают чувства, легко распознают неискренность и фальшь. Поэтому, когда мы не уверены в чем то или просто устали, им легче добиться своего. Потому что мы говорим одно, а выражение лица, мимика и жесты могут означать обратное.
✔️ понимание — установление причинно-следственной связи между эмоцией и событием, вызвавшим ее. Важно показывать детям ваши чувства, проговаривать их: «Я сегодня устала на работе, поэтому злюсь, когда вы шумите. Ведите себя тише». Чаще мы говорим: «Сколько можно шуметь, прекратите немедленно». Такая фраза не помогает понимать причину и следствие.
✔️ управление — умение контролировать собственные эмоции, использование чужих эмоций для достижения определенных целей. Важно не ругать за проявление эмоций, а научить что с ними делать и как проявить без вреда для окружающих. «Я понимаю, что это тебя злит. Но бить никого нельзя! Если ты злишься попробуй сказать словами, или потопай ногами, побей подушку, покидай мяч и т.д».
Использование чужих эмоций для достижения целей это высший уровень развития, нет какого то конкретного метода как это сделать. Этот навык тренируется каждый день в процессе общения с людьми. Нужно чтобы все предыдущие компоненты эмоционального интеллекта были развиты достаточно.
Обнаружить трудности мальчика с эмоциональным интеллектом мне помогла методика «Эмоциональные лица» Н.Я.Семаго.
Ему с трудом удавалось называть эмоции, которые могли испытывать дети на картинках. А его слова «Я не подумал, что ей может быть больно» во время беседы показали мне направление для дальнейшей работы.
Вам может быть интересно ⬇️
5 способов повысить эмоциональный интеллект детей